Criação de “Design Cards” para orientar curadores na elaboração de abordagens museológicas para adolescentes

• Tipo: Tese
• Data: 2025-11-20

Autores

Susana Raquel Valadas de Castro Ferreira (Autor) FEUP

Tese

Criação de “Design Cards” para orientar curadores na elaboração de abordagens museológicas para adolescentes

Mestrado

Dissertação

Classificação Científica

FOS: Ciências da engenharia e tecnologias > Outras ciências da engenharia e tecnologias

Instituições Associadas

FEUP - Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto

Outras Informações

Resumo (PT): A literatura apresenta uma rica gama de orientações para criar experiências museológicas voltadas para adolescentes, um público muitas vezes negligenciado pelos curadores. No entanto, falta aos curadores um kit de ferramentas não-académico (ou seja, algo além de artigos científicos muitas vezes inacessíveis) para facilitar a criação dessas exposições. Esta tese propõe o desenvolvimento e a implementação de "design cards", baseadas em requisitos identificados na literatura existente, como uma maneira prática e acessível de orientar curadores nesta tarefa. O objetivo desta tese é conceber, desenvolver e avaliar "design cards" para auxiliar curadores na criação de experiências museológicas direcionadas a adolescentes. Para a realização deste estudo, foi conduzida uma sessão de Focus Group com 6 adolescentes para desenvolver o baralho de "design cards". Adicionalmente, foi realizada uma sessão de teste de protótipo com 1 curadora para avaliar a eficácia do baralho na sua prática. Espera-se que estas cartas sejam adotadas como uma ferramenta útil na prática curatorial, contribuindo para um maior envolvimento do público adolescente com museus. Esta tese introduz o conceito inovador de "design cards" para orientar a prática curatorial em museus, oferecendo uma abordagem prática e acessível para o desenvolvimento de exposições significativas para adolescentes.

Abstract (EN): The literature presents a rich array of guidelines for creating museum experiences geared toward adolescents, a demographic often overlooked by curators. However, curators lack a non-academic toolkit (i.e., something beyond often inaccessible scientific articles) to facilitate the creation of these exhibitions. This thesis proposes the development and implementation of "design cards," based on requirements identified in the existing literature, as a practical and accessible way to guide curators in this task. The objective of this thesis is to design, develop, and evaluate "design cards" to assist curators in creating museum experiences geared toward adolescents. To conduct this study, a focus group session was conducted with six adolescents to develop the "design card" deck. Additionally, a prototype testing session was conducted with one curator to evaluate the deck's effectiveness in her practice. It is hoped that these cards will be adopted as a useful tool in curatorial practice, contributing to greater engagement of adolescent audiences with museums. This thesis introduces the innovative concept of "design cards" to guide curatorial practice in museums, offering a practical and accessible approach to developing meaningful exhibitions for adolescents.

Idioma: Português