Reflexões sobre aprendizagem e ensino de física a partir da realidade do Rio de Janeiro

• Tipo: Artigo em Revista Científica Internacional
• Data: 2018

Autores

Cruz, FAdO (Autor) Outra; Carvalho, PS (Autor) FCUP

Revista

Título: Quaestio - Revista de Estudos em Educação

Vol. 20

Páginas: 739-759

ISSN: 1518-2886

Editora: Universidade de Sorocaba

Classificação Científica

FOS: Ciências sociais > Ciências da educação

CORDIS: Ciências Sociais > Ciências da educação > Educação > Ensino da ciência

Outras Informações

ID Authenticus: P-00R-3EZ

DOI: 10.22483/2177-5796.2018v20n3p739-759

Abstract (EN): <jats:p>A aprendizagem dos alunos presentes nas escolas brasileiras tem se mostrado insuficiente face aos resultados das avaliações nacionais e internacionais, para os diferentes níveis de instrução. Assim, neste trabalhou buscou-se encontrar e compreender as razões para o atual cenário e buscar respostas que possam ajudar a conseguir soluções para o problema. São mostrados como os fatores econômicos e sociais, ligados ao aluno, às questões de infraestrutura na sociedade brasileira e às metodologias de ensino, por parte dos professores, atuam de forma negativa no desempenho escolar. Como tal, apresentamos reflexões sobre a necessidade de mudança nas práticas educativas no ensino das ciências e da Física em particular, bem como no processo de formação dos profissionais de educação, permitindo a eles compreender o cenário educativo onde está inserido.</jats:p>

Idioma: Inglês

Tipo (Avaliação Docente): Científica