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in the Bologna Process: an intra-institutional analysis based on training practices
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Políticas de formação inicial de professores em Portugal no Processo de Bolonha: uma análise intrainstitucional a partir de práticas de formação = Initial teacher education policies in Portugal in the Bologna Process: an intra-institutional analysis based on training practices
Título
Políticas de formação inicial de professores em Portugal no Processo de Bolonha: uma análise intrainstitucional a partir de práticas de formação = Initial teacher education policies in Portugal
in the Bologna Process: an intra-institutional analysis based on training practices
Tipo
Artigo em Revista Científica Internacional
Ano
2015
Autores
Fátima Sousa-Pereira
(Autor)
Outra
A pessoa não pertence à instituição.
A pessoa não pertence à instituição.
A pessoa não pertence à instituição.
Sem AUTHENTICUS
Sem ORCID
Carlinda Leite
(Autor)
FPCEUP
José Melo de Carvalho
(Autor)
Outra
A pessoa não pertence à instituição.
A pessoa não pertence à instituição.
A pessoa não pertence à instituição.
Sem AUTHENTICUS
Sem ORCID
Revista
Vol. 19
Nº 1
Páginas: 6-21
ISSN:
1519-387X
Classificação Científica
FOS:
Ciências sociais > Ciências da educação
Outras Informações
Idioma:
Português
Tipo (Avaliação Docente):
Científica
Tipo de Licença:
Documentos
| Nome do Ficheiro | Descrição | Tamanho |
|---|---|---|
| 6-21 | 672.83 KB |
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