Competitividade

Código:

2EGIN01

Sigla:

COMP

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
OFICIAL	Economia

Ocorrência: 2015/2016 - 1S

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Agrupamento Científico de Economia
Curso/CE Responsável:	Mestrado em Economia e Gestão da Inovação

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
EGIN	35	Plano de Bolonha a partir de 2012	1	-	7,5	56	202,5
ME	21	Plano de estudos	1	-	7,5	56	202,5

Língua de trabalho

Português

Objetivos

* Explicar os conceitos básicos e fornecer exemplos reais relevantes
* Descrever minuciosamente as ferramentas de análise estratégica. como são usadas e de que forma se encaixam no processo de gestão, elaboração e execução estratégica
* Incorporar os mais recentes desenvolvimentos na teoria e na prática da gestão estratégica
* Concentrar-se diretamente no que é necessário saber sobre a elaboração, implementação e execução de estratégias de negócios em ambientes contemporaneos.

Resultados de aprendizagem e competências

Com esta unidade curricular espera-se que os estudantes tenham uma compreensão clara de toda a complexidade da competitividade, quer a nível empresarial quer ao nível local, conhecendo e sabendo utilizar de forma correta os seus principais conceitos e ferramentas.

Modo de trabalho

Presencial

Programa

1 – Análise Estratégica
Análise Externa e do cliente
A concorrência
O mercado
O ambiente e o risco
Análise Interna
2 – Criando, Implementando e Adaptando Estratégias
Criando Vantagens
Estratégias Alternativas
Marca
Impulsionando e Alavancando os negócios
Criação de novos negócios
Estratégias Globais
Mercados maduros, hostis ou em declínio
3 – Problemas Organizacionais
4 – Competitividade Regional
As cidades criativas 

Bibliografia Obrigatória

Thompson, Peteraf, Gamble e Strickland; Crafting and Executing Strategy - Concepts and Cases, McGraw-Hill, 2012. ISBN: 978-0-07-131700-9

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

O método de ensino é essencialmente construtivista. Haverá uma parte expositiva, mas o professor funcionará essencialmente como um mediador no processo de ensino-aprendizagem: programando, orientando, organizando, proporcionando recursos e animando as diferentes actividades prosseguidas pelos alunos.
O processo didático fundamenta-se na aprendizagem significativa e numa metodologia inspirada na investigação-ação; ao longo do semestre serão colocados aos alunos alguns problemas/desafios aos quais deverão responder progredindo assim na sua aprendizagem.

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída com exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Exame	60,00
Trabalho escrito	40,00
Total:	100,00

Fórmula de cálculo da classificação final

Elaboração de vários trabalhos, a apresentar em contexto de aula, com o peso de 40% na classificação final.

Teste Final, com o peso de 60% na classificação final. 

Para realizarem com sucesso o processo de avaliação contínua, os alunos não poderão obter em qualquer dos dois momentos de avaliação uma classificação inferior a 8 valores e realizarem algumas tarefas propostas (por exemplo participação no glossário).

As condições de aprovação na disciplina são as que constam do regulamento do curso.

Provas e trabalhos especiais