Gestão dos Recursos Humanos e Liderança

Código:

2GEC04

Sigla:

GRHL

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
OFICIAL	Estudos de Gestão

Ocorrência: 2021/2022 - 1S

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Agrupamento Científico de Gestão
Curso/CE Responsável:	Mestrado em Gestão Comercial

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
GCOM	38	Plano Oficial de Bolonha	1	-	7,5	56	202,5

Língua de trabalho

Português

Objetivos

- Discutir de modo crítico a dimensão estratégica e operacional da GRH 
- Compreender a natureza da função de liderança à luz de diferentes modelos teóricos.
- Ilustrar os conceitos em análise a partir de casos concretos.

 

 

Resultados de aprendizagem e competências

- Demonstrar compreensão crítica sobre o impacto da GRH no comportamento/desempenho das pessoas, bem como sobre o exercício dos papeis de liderança, mobilizando modelos teóricos explicativos
- Evidenciar competências de análise teórica e prática no domínio da gestão de pessoas

Modo de trabalho

Presencial

Programa

1. A Gestão de Recursos Humanos
1.1. A natureza da GRH e sua dimensão paradoxal
1.2. A GRH num contexto de mudança
1.3. A Gestão estratégica de RH: desempenho e cultura organizacional
1.4. A GRH e o desempenho dos comerciais


2.  A liderança nas organizações
2.1. Diferentes perspetivas sobre liderança
2.3. Liderança autêntica e transformacional
2.3. Liderança negativa
2.4. Os seguidores 

Bibliografia Obrigatória

Peter Guy Northouse; Leadership. ISBN: 978-1-4833-1753-3
Jorge F. S. Gomes; Manual de gestão de pessoas e do capital humano. ISBN: 978-972-618-813-1
Barbara Kellerman; Bad leadership. ISBN: 1-59139-166-0
Mark W. Johnston; Sales force management. ISBN: 978-0-415-53462-8

Bibliografia Complementar

Goffee & G. Jones; Why should anyone be led by you?, Harvard Business School Press, 2006
Jesuíno, J.C.; Processos de liderança , 4ª Edição. Lisboa: Livros Horizonte, (2005)
Tom Redman; Contemporary human resource management. ISBN: 978-0-273-71633-4

Observações Bibliográficas

Outros materiais e artigos serão entregues oportunamente

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

Combinação entre o método expositivo e o método ativo de ensino-aprendizagem. Aulas baseadas em exposição dialogada, análise crítica de textos, discussão de casos práticos, de modo a relacionar a análise conceptual e teórica às situações e práticas concretas.
Fora das sessões letivas os estudantes devem preparar-se para a discussão das temáticas e dos casos, a partir da leitura da bibliografia recomendada e dos casos que serão atempadamente disponibilizados.

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída com exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Teste	50,00
Trabalho escrito	25,00
Participação presencial	5,00
Trabalho de campo	20,00
Total:	100,00

Componentes de Ocupação

Designação	Tempo (Horas)
Estudo autónomo	88,00
Frequência das aulas	42,00
Trabalho de campo	30,00
Trabalho escrito	40,00
Apresentação/discussão de um trabalho científico	2,50
Total:	202,50

Obtenção de frequência

A participação e assiduidade às aulas são componentes importantes para a frequência e funcionamento desta unidade curricular. Esta participação traduz-se no envolvimento activo dos estudantes durante as sessões, na preparação prévia e discussão de casos em sala. Os casos serão disponibilizados e devem ser preparados individualmente e/ou em grupo de acordo com as indicações, para apresentação oral e escrita.
A avaliação distribuída requer a presença em pelo menos 3/4 das aulas. Quem não cumprir este requisito deverá realizar exame final.
O teste final é individual.

Fórmula de cálculo da classificação final

a) AVALIAÇÃO DISTRIBUÍDA:

Teste individual (50%) + Trabalho de GRH (20%) + Trabalho de liderança (25%)+ Presença,participação (5%)

- o teste deverá ser realizado na época normal. Quem faltar ao teste da época normal, ou não entregar, deverá realizar exame final na época de recurso. 
- a nota mínima no exame e no trabalho é de 7 valores. Uma nota inferior em qualquer um destes elementos implica a reprovação, independentemente da média global resultante. 

b) EXAME FINAL: 100%.

 
 

Melhoria de classificação

Através de exame final na época de recurso.

Observações

A cópia não autorizada e o plágio são inaceitáveis e nos termos do regulamento de avaliação em vigor, implicarão a comunicação à direção do curso, para procedimento disciplinar.