Teoria dos Jogos e Informação

Código:

2ECON02

Sigla:

TJI

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
CNAEF	Economia

Ocorrência: 2015/2016 - 1S

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Agrupamento Científico de Economia
Curso/CE Responsável:	Mestrado em Economia

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
ME	61	Plano de estudos	1	-	7,5	56	202,5

Língua de trabalho

Português

Objetivos

A UC oferece uma introdução à teoria dos jogos, e visa estudar questões de interação estratégica e informação diferenciada, e a sua influência no comportamento individual e no funcionamento dos mercados. Discutem-se conceitos como estratégia, dominância, equilíbrio, concorrência versus cooperação, movimentos estratégicos, indução retroativa, credibilidade das ameaças, liderança, assimetria de informação, leilões e sinalização.

A UC visa desenvolver o pensamento estratégico dos estudantes, através de exemplos retirados da organização industrial, finanças, macroeconomia, economia do trabalho, economia espacial, negociação, educação, marketing, política, conflitos entre nações, sociologia, etc.

Resultados de aprendizagem e competências

Compreender a interação estratégica entre os agentes económicos.

Modo de trabalho

Presencial

Programa

1. Jogos estáticos com informação completa e equilíbrio de Nash
1.1. Jogos estáticos e equilíbrio de Nash
1.1.1. Representação estratégica de um jogo
1.1.2. Equilíbrio em estratégias dominantes
1.1.3. Equilíbrio por eliminação de estratégias estritamente dominadas
1.1.4. Equilíbrio de Nash
1.2. Aplicações
1.2.1. Gestão estratégica
1.2.2. A tragédia dos comuns
1.3. Estratégias mistas
1.3.1. Razões para estudar estratégias mistas
1.3.2. Definição e exemplos
1.3.3. Estratégias Mistas e Equilíbrio de Nash

2. Jogos dinâmicos de informação completa e equilíbrio perfeito nos subjogos
2.1. Jogos dinâmicos de informação completa e perfeita
2.1.1. Representação extensiva: árvores de jogo, estratégias, informação e ganhos
2.1.2. Equilíbrio de Nash e indução retroactiva
2.1.3. Ameaças e ameaças credíveis
2.1.4. Subjogos e equilíbrio perfeito nos subjogos
2.2. Aplicações
2.2.1. Liderança
2.2.2. Negociação
2.3. Jogos dinâmicos de informação completa e imperfeita
2.3.1. Jogos de informação imperfeita
2.3.2. Jogos repetidos
2.3.2.1. Jogos de repetição finita
2.3.2.2. Jogos de repetição infinita

3. Jogos estáticos de informação incompleta
3.1. Informação incompleta e informação imperfeita
3.2. Representação de um jogo de informação incompleta
3.3. Equilíbrio de Bayes-Nash
3.4. O princípio da revelação
3.5. Aplicações

4. Jogos dinâmicos de informação incompleta

Bibliografia Obrigatória

Gibbons, Robert; A Primer in Game Theory, Harvester Wheatsheaf, 1992. ISBN: 0-7450-1159-4 (EST 573(1))

Bibliografia Complementar

Rasmusen, Eric; Games and information : an introduction to game theory, Oxford : Blackwell, 2002. ISBN: 0-631-21095-4 (EST 774(2))
Dutta Prajit K.; Strategies and games : theory and practice, MIT Press, 1999. ISBN: 0-262-04169-3
Dixit, A. K. and B. J. Nalebuff; Thinking Strategically, Norton, 1993
John McMillan; Games, strategies and managers: how managers can use game theory to make better business decision, Oxford University Press, 1996. ISBN: 978-0-19-510603-3

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

Aulas teórico-práticas. Para além da exposição de modelos teóricos e resolução de exercícios práticos, são também apresentados casos práticos e aplicações.

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída com exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Exame	70,00
Trabalho escrito	30,00
Total:	100,00

Fórmula de cálculo da classificação final

Na época normal, a classificação final resulta da média ponderada da avaliação distribuída (30%) (média das 3 melhores classificações obtidas na resolução de 4 conjuntos de problemas) e do exame final (70%) (Nota mínima em exame final de 6 valores).
Em alternativa, o aluno pode submeter-se a exame final, na época normal ou de recurso.

Avaliação especial (TE, DA, ...)

Aplica-se o regime geral de avaliação de conhecimentos.

Melhoria de classificação

Aplica-se o regime geral de avaliação de conhecimentos.