Escrita Científica e Gestão de Carreira

Código:

DP/CTT4000

Sigla:

DP/CTT4000

Nível:

400

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
OFICIAL	Desenvolvimento Pessoal /Competências Transversais/ Transferíveis

Ocorrência: 2023/2024 - 1S

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Departamento de Química e Bioquímica
Curso/CE Responsável:	Mestrado em Ciência e Tecnologia de Nanomateriais

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
M:CTN	8	Plano Oficial a partir de 2020_M:CTN	2	-	3	21	81
M:Q	2	Plano de estudos a partir do ano letivo 2023/2024	2	-	3	21	81

Língua de trabalho

Inglês

Objetivos

Este curso visa o desenvolvimento das competências transversais e transferíveis dos estudantes no que diz respeito a técnicas de escrita, comunicação e publicação científicas (e questões éticas associadas), bem como a estratégias e técnicas de gestão de carreira profissional.

Resultados de aprendizagem e competências

No final do curso, os estudantes deverão ser capazes de:
- conhecer, compreender e aplicar processos eficazes de escrita e publicação científicas;
- desenvolver competências de rigor, objetividade, espírito crítico, criatividade e ética científicas;
- desenvolver e aplicar processos eficazes de comunicação científica oral.
- compreender, desenvolver e adaptar estratégias adequadas para a prossecução eficaz de objetivos de carreira no mundo profissional (académico, industrial e empresarial).

Modo de trabalho

Presencial

Programa

Módulo 1. Escrita, comunicação e publicação em ciência: tipos e estrutura de textos científicos; linguagem científica; organização e intepretação de artigos científicos; divulgação científica; pesquisa e organização de bibliografia; processo de submissão e revisão de publicações; ética científica.

Módulo 2. Objetivos de carreira: preparação de currículos, cartas de motivação e entrevistas; estratégias para a resolução de problemas em equipa, negociação e tomada de decisões em equipa; gestão de tempo.

Bibliografia Obrigatória

Ebel Hans F. Hans Friedrich 070; The art of scientific writing. ISBN: 3-527-26677-1(VCH, Weinheim)
Woodford F. Peter 340; Scientific writing for graduate students

Bibliografia Complementar

”, C. Junghans, A. Levy, R. Sander, T. Boeckh, J. Heerma, C. Regierer; Intellectual Property Management: A Guide for Scientists, Engineers, Financiers, and Managers”, , Wiley, 2006
Lebrun, J.-L. ; “Scientific Writing: A reader and writer’s guide, World Scientific, 2007
Cargill, M.; O’Connor, P. ; “Writing Scientific Research Articles – Strategy and Steps”

Observações Bibliográficas

Todo o material bibliográfico relevante para os estudantes será disponibilizado pelos intervenientes dos vários módulos específicos a decorrer em cada ano letivo.

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

O programa da unidade curricular será implementado através de aulas e atividades de diferente formato: exposição teórica; exercícios práticos individuais e coletivos; análise de casos de estudo; módulos tutoriais de consulta de bases de dados; debates; apresentações orais e sua discussão. O objetivo é o de promover a participação ativa dos estudantes, contribuindo assim para uma assimilação dinâmica dos conteúdos. A unidade curricular tem um formato de curso intensivo.

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída sem exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Participação presencial	50,00
Trabalho escrito	50,00
Total:	100,00

Componentes de Ocupação

Designação	Tempo (Horas)
Estudo autónomo	48,00
Frequência das aulas	21,00
Trabalho escrito	12,00
Total:	81,00

Obtenção de frequência

A frequência das aulas é obrigatória. O estudante perde a frequência se exceder um número de faltas igual a 1/4 das aulas calendarizadas.

Fórmula de cálculo da classificação final

Avaliação: a nota final (NF) será uma média ponderada das notas (N) dos 2 módulos:

CF = 0.65 x N (módulo 1) + 0.35 N (módulo 2)

Melhoria de classificação

Dada a índole da unidade curricular, todas as componentes de avaliação apenas são passíveis de melhoria de classificação mediante uma nova frequência da unidade curricular.

Observações

Júri

Carla Morais
Eulália Pereira