Comunicação e Pensamento Crítico

Código:

M1031

Sigla:

M1031

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
OFICIAL	Matemática

Ocorrência: 2022/2023 - 2S

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Departamento de Matemática
Curso/CE Responsável:	Licenciatura em Matemática Aplicada

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
L:MA	40	Plano de Estudos Oficial	1	-	6	48	162

Língua de trabalho

Português

Objetivos

Resultados de aprendizagem e competências

Ao completar esta unidade curricular, os estudantes deverão ser capazes de:

- Definir e explicar os conceitos básicos e a terminologia do pensamento crítico.
- Identificar e avaliar argumentos, tanto na forma escrita como oral.
- Identificar e analisar falácias no raciocínio e evitá-las nos seus próprios argumentos.
- Desenvolver estratégias eficazes de resolução de problemas.
- Tomar decisões bem fundamentadas e informadas, com base na evidência disponível.
- Desenvolver uma consciência sobre preconceitos e pressupostos culturais que possam afectar o seu pensamento.

Modo de trabalho

Presencial

Programa

- Introdução ao pensamento crítico
- Análise de argumentos e falácias
- Raciocínio dedutivo e indutivo
- Causalidade versus correlação; probabilidade versus coincidência
- Criatividade e resolução de problemas
- Credibilidade e enviesamento
- Leitura e escrita ciíticas
- Mapas de argumentos

Bibliografia Obrigatória

Farrar, Straus and Giroux; Mindware: Tools for Smart Thinking, 2016

Bibliografia Complementar

A. E. Mander; Logic for the Millions, Philosophical Library, 1947
William D. Gray; Thinking Critically about New Age Ideas, Wadsworth Publishing Company, 1991
Tracy Bowell; Gary Kemp; Critical Thinking: a concise guide, Routledge, 2010
Bryan Bunch; Mathematical fallacies and paradoxes. ISBN: 0-486-29664-4
John Allen Paulos; A Mathematician Reads the Newspaper, Basic Books, 2013
John Allen Paulos; Innumeracy: Mathematical Illiteracy and its Consequences, Vintage Books, 1990
A. K. Dewdney; 200% of nothing. ISBN: 0-471-57776-6
Darrel Huff; How to Lie with Statistics, W. W. Norton & Company, 1993
Zbigniew Michalewicz; Puzzle-based learning. ISBN: 9781876462635
Jordan Ellenberg; How Not to Be Wrong: The Power of Mathematical Thinking, Penguin Books, 2015
Independently published; Critical Thinking & Logic Mastery, 2022

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída com exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Participação presencial	10,00
Apresentação/discussão de um trabalho científico	40,00
Exame	15,00
Trabalho escrito	35,00
Total:	100,00

Componentes de Ocupação

Designação	Tempo (Horas)
Estudo autónomo	106,00
Frequência das aulas	56,00
Total:	162,00

Obtenção de frequência

Fórmula de cálculo da classificação final

Avaliação distibuída (total de 85% da classificação final)

- Participação presencial (participação nas aulas com contribuição ativa e de qualidade): 10%

- Apresentação e discussão de um ou dois trabalhos de grupo (trabalho escrito com apresentação oral e discussão; crítica dos trabalhos dos outros grupos): 40%

- Elaboração de um portfolio com o registo dos principais momentos das aulas, reflexões e resoluções de trabalhos e questões propostas: 35%

Exame final: 15%

Na época normal, a classificação final é obtida ponderando os itens indicados acima.

Na época de recurso, haverá apenas um exame final cotado para 15% da avaliação total. A classificação final na época de recurso obtém-se ponderando a avaliação distribuída obtida durante o semestre (peso 85%) com o exame final da época de recurso.

Avaliação especial (TE, DA, ...)

Os exames requeridos ao abrigo de estatutos especiais constarão de uma prova escrita que poderá ser precedida de uma prova oral eliminatória, para avaliar se o aluno está em condições mínimas de tentar obter aprovação à disciplina na prova escrita.

Melhoria de classificação

Apenas o exame final pode ser repetido para efeitos de aprovação em época de recurso ou melhoria de classificação.

Observações

Artigo 20º do Regulamento Geral para Avaliação dos discentes de primeiros ciclos, de ciclos de estudos integrados de mestrado e de segundos ciclos da Universidade do Porto: "A fraude cometida na realização de uma prova, em qualquer das suas modalidades, implica a anulação da mesma e a comunicação ao órgão estatutariamente competente para eventual instauração de processo disciplinar."

A qualquer aluno pode ser exigida a realização de uma prova oral para esclarecer dúvidas que tenham surgido relativamente às provas ou trabalhos de avaliação.

Júri da disciplina:
Samuel António de Sousa Dias Lopes