Ensino da oralidade para falantes de alemão: recursos online de português língua estrangeira

• Tipo: Artigo em Livro de Atas de Conferência Internacional
• Data: 2019

Autores

Carvalho, Ângela (Autor) FLUP; Duarte, Isabel Margarida (Autor) FLUP; Santos, Paulo Jorge (Autor) FLUP; Auf der Maur Tomé, Simone (Autor) FLUP

Ata de Conferência Internacional

Título: Tecnologias para o português: Actas del V Congreso Internacional de la Sociedad Extremeña de Estudios Portugueses y de la Lusofonía (SEEPLU)

Páginas: 63-66

V Congreso Internacional de la Sociedad Extremeña de Estudios Portugueses y de la Lusofonía (SEEPLU)

Cáceres , 9-10 de noviembre de 2017

Classificação Científica

CORDIS: Humanidades

Outras Informações

Resumo (PT): O presente artigo visa apresentar um projeto que tem por objetivo diagnosticar dificuldades de compreensão/produção orais em Português Língua Estrangeira de estudantes de língua dominante alemã e programar uma intervenção destinada a colmatar essas dificuldades. Este projeto tem como instituições parceiras a Faculdade de Letras da Universidade do Porto e o Camões - Instituto da Cooperação e da Língua, assim como várias instituições de ensino superior e não superior alemãs. A metodologia aplicada para a fase de diagnóstico passará pela construção e aplicação de dois questionários, um para docentes e outro para discentes, havendo, neste último, exercícios de compreensão e produção oral. Seguir-se-á a análise dos resultados e a definição de intervenções prioritárias quanto à oralidade, o que antecederá a produção e experimentação de recursos educativos adequados, disponibilizados na plataforma Moodle. Propomo-nos apresentar os primeiros passos deste projeto, para irmos problematizando os desafios que se nos colocam

Abstract (EN): The present article presents a project that aims to diagnose difficulties of oral comprehension/ production in Portuguese as a Foreign Language of students with German as their dominant language, and to program an intervention to address these difficulties. This project has the following partner institutions: Faculty of Arts and Humanities of the University of Porto and Camões - Institute of Cooperation and Language, as well as several institutions of higher education and non-university institutions in Germany. The methodology applied to the diagnostic phase will be based on the construction and application of two questionnaires (for teachers and students). In the latter, there will be exercises for oral comprehension and oral production. In a next step, data will be analyzed and subsequent procedures will be defined, which presuppose the production and experimentation of adequate educational resources made available on the Moodle platform. We propose to present the first steps of this project in order to problematize the challenges that arise.

Idioma: Português

Tipo (Avaliação Docente): Científica