Vivências num gabinete de apoio ao aluno: traços da mediação socieducativa

• Tipo: Tese
• Data: 2017-07-25

Autores

Ana Claudia Pereira de Miranda Maia (Autor) FPCEUP

Tese

Vivências num gabinete de apoio ao aluno: traços da mediação socieducativa

Mestrado

Dissertação

Classificação Científica

FOS: Ciências sociais > Ciências da educação

Outras Informações

Resumo (PT): O presente relatório de estágio surge no âmbito do Mestrado em Ciências da Educação com especialização no domínio de “Gestão de Programas e Projetos em Contextos educativos Formais”, e tem como objetivo demonstrar o seu desenvolvimento. Este estágio decorreu durante o período de Outubro de 2016 a Abril de 2015, no Agrupamento de escolas Professor Óscar Lopes, sendo este um contexto TEIP – Territórios Educativos de Intervenção Prioritária. A escola é um contexto onde os alunos passam grande parte dos seus dias e das suas vidas, sendo fundamental que esta contribua para o seu desenvolvimento integral. É certo que se este contexto para alguns alunos é propício a experiencias positivas, onde encontram algum sentido para a mesmo, mas para outros pode ser um ambiente altamente desmotivante. Estas diferentes formas de lidar com a escola podem ter diversos fatores associados, nomeadamente as diferentes experiências de vida de cada um, o seu contexto familiar, cultural, social, entre outros. A minha ação focou-se maioritariamente no GAA – Gabinete de Apoio ao Aluno, integrando a equipa multidisciplinar, o que me permitiu desenvolver a minha intervenção que se prendeu essencialmente com as questões da mediação socioeducativa e as tutorias, embora tenha desempenhado outras funções, nomeadamente o atendimento aos encarregados de educação e as visitas domiciliárias. Considero que a intervenção por mim desenvolvida foi relevante, demonstrando-se essencial para o meu crescimento profissional e pessoal, uma vez que me permitiu aliar a teoria á prática, experienciando a importância de uma reflexão continua, e de trabalhar com e para as pessoas, que foi premissa do trabalho desenvolvido. Pretende-se também evidenciar a importância do papel dos profissionais de Ciências da Educação na diversidade de papéis/funções que lhe são atribuídas no contexto escolar.

Idioma: Português

Nº de páginas: 89