Biogeografia

Código:

B4007

Sigla:

B4007

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
OFICIAL	Biologia

Ocorrência: 2021/2022 - 2S

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Departamento de Biologia
Curso/CE Responsável:	Mestrado em Biodiversidade, Genética e Evolução

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
M:BGE	6	Plano de Estudos Oficial	1	-	3	21	81
M:GF	13	plano de estudos do Mestrado em Genética Forense a partir de 2013_2014.	1	-	3	21	81

Língua de trabalho

Inglês
Obs.: Opcionalmente em Português

Objetivos

O módulo de Biogeografia está desenhado por forma a dar uma perspectiva alargada sobre padrões espaciais na biodiversidade. É dada uma introdução à disciplina na qual se focam os conceitos e investigação históricas sobre o tema. É discutida a distribuição de espécies-individuais e comunidades, com particular ênfase nos métodos para a representação da distribuição da biodiversidade, alterações espaciais e temporais na distribuição da biodiversidade e na distribuição dos biomas terrestres. São revistos os principais processos biogeográficos responsáveis pela origem, alteração e manutenção da distribuição da biodiversidade. Serão discutidas as principais tendências geográficas na distribuição da biodiversidade, tais como gradientes e hotspots, desde escalas globais a locais. Será dada uma introdução às principais metodologias utilizadas para analisar a distribuição geográfica, tais como modelos ecológicos baseados no Nicho Ecológico e Sistemas de Informação Geográfica. Finalmente, serão apresentados os conceitos, objectivos e metodologia de trabalho da Biogeografia da Conservação.

 

Resultados de aprendizagem e competências

O módulo de Biogeografia foi elaborado por forma a cumprir dois objectivos principais. Por um lado, proporcionar uma visão abrangente e integrativa da Biogeografia, como área das ciências biológicas que reúne conhecimentos provenientes de outros domínios como a Ecologia, a Evolução, a Morfologia, a Genética, a Sistemática ou a Etologia, e de outras ciências como a Matemática, a Física, ou a Geologia. Por outro lado, fornecer aos alunos uma formação sólida em Biogeografia por forma a integrarem mais facilmente as matérias leccionadas nos ciclos de especialização da licenciatura em Biologia, principalmente nos blocos de opções nas áreas de Estatística e Modelos, Geologia e Informação Geográfica.

 

Modo de trabalho

Presencial

Pré-requisitos (conhecimentos prévios) e co-requisitos (conhecimentos simultâneos)

Conhecimentos sobre Sistemas de Informação Geográfica são desejáveis mas não obrigatórios

Programa

1. Introdução à Biogeografia
1.1 A ciência da Biogeografia
1.2 A história da Biogeografia
 
2. Distribuição Geográfica
2.1 Distribuição de Espécies
2.1.1 Distribuição geográfica
2.1.2 Distribuição de populações
2.2 Distribuição de Comunidades
2.2.1 Comunidades e ecossistemas
2.2.2 Distribuição das comunidades
2.2.3 Biomas terrestres
 
3. Processos Biogeográficos
3.1 Processos que mantêm a distribuição – caracter ecológico / escala local
3.2 Processos que alteram a distribuição – caracter ecológico e histórico / escala local ou global
3.3 Processos que originam a distribuição – caracter histórico / escala evolutiva
 
4. Tendências Geográficas na Distribuição da Riqueza Específica
4.1 Gradiente latitudinal
4.2 Outros padrões de diversidade:
4.3 Hotspots de biodiversidade
4.4 Padrões regionais e locais
 
5. Métodos de Análise da Distribuição Geográfica
5.1 Caracterização da distribuição mediante índices
5.2 Análises univariadas
5.3 Análises multivariadas (modelos predictivos da distribuição de espécies e riqueza específica)
5.4 Ferramentas de geoestatística
5.5 Análises integrativas
 
6. Biogeografia da Conservação
6.1 Definições e objectivos
6.2 Alterações climáticas e desenho de reservas
6.3 Conservação de processos evolutivos
6.4 Análises integrativas

Bibliografia Obrigatória

Brown, J.H. & Lomolino, M.V. ; Biogeography, 2nd Ed. Sinauer Associates, Massachusetts, 1998

Observações Bibliográficas

Um conjunto de artigos científicos serão fornecidos aos estudantes.

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

Aulas teóricas e preparação de trabalhos escritos.

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída sem exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Participação presencial	20,00
Prova oral	40,00
Trabalho escrito	40,00
Total:	100,00

Componentes de Ocupação

Designação	Tempo (Horas)
Estudo autónomo	60,00
Frequência das aulas	21,00
Total:	81,00

Obtenção de frequência

Frequência de um mínimo de 75% das aulas.

Fórmula de cálculo da classificação final

A principal componente de avaliação é constituída pela apresentação oral de um artigo científico. Os alunos serão agrupados em grupos de dois e cada grupo apresentará um artigo científico escolhido a partir da presente lista bibliográfica (excepto livros e capítulos de livros). Serão utilizados os procedimentos gerais para as apresentações em congressos: 10 minutos de apresentação oral (5 para cada aluno), em inglês, utilizando como suporte gráfico uma apresentação em PowerPoint. Após a apresentação, será iniciado um período de discussão onde todos os alunos devem participar. Essencialmente pretende-se que os dois alunos representem o papel dos autores do artigo que vão apresentar, sem no entanto descurarem a possível auto-crítica ao artigo, e que a audiência represente um conjunto de congressistas com dúvidas acutilantes. O tempo de discussão será decidido caso a caso conforme o nível de interesse e participação, mas não deverá exceder os 10 minutos. Imediatamente após o fim da apresentação, os alunos deveram fornecer uma cópia em papel dos diapositivos apresentados (uma impressão do ficheiro PowerPoint com 4 slides por página), a qual constituirá o documento formal de avaliação.

 

A avaliação quantitativa do módulo será realizada de acordo com seis critérios.

1) Participação nas aulas: são avaliados os níveis de interesse e participação ao longo das aulas

2) Tempo da apresentação oral: a apresentação não deverá exceder os 10 minutos

3) Conteúdo dos diapositivos: é avaliado o conteúdo dos diapositivos por forma a detectar se estes são apropriados para a apresentação oral e se a informação está correctamente apresentada

4) Clareza dos diapositivos: é avaliada a forma com a informação está representada nos diapositivos

5) Apresentação oral: é avaliada a capacidade de exposição oral do artigo científico

6) Discussão geral: é avaliado o nível de participação e envolvimento na discussão do artigo.

Cada um destes critérios é aplicado individualmente, pelo que dois alunos de um mesmo grupo podem ter avaliações distintas.

Melhoria de classificação

A melhoria da classificação pode ser atingida através da apresentação de um novo artigo científico a combinar. A apresentação será neste caso individual.

Observações

Referências bibliográficas

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