Botânica Florestal

Código:

BIOL3008

Sigla:

BIOL3008

Nível:

300

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
OFICIAL	Biologia

Ocorrência: 2020/2021 - 1S

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Departamento de Biologia
Curso/CE Responsável:	Licenciatura em Biologia

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
L:B	32	Plano de Estudos Oficial	3	-	6	48	162

Língua de trabalho

Português - Suitable for English-speaking students

Objetivos

- Compreender e aplicar os diversos conceitos de floresta.

- Reconhecer a importância das florestas em várias escalas espaciais e temporais.

- Conhecer e interpretar a diversidade florestal em múltiplas escalas.

- Distinguir e valorizar as diversas funções e os múltiplos serviços dos espaços florestais.

- Compreender os modelos de gestão associados às diversas funções e serviços.

Resultados de aprendizagem e competências

Um estudante com aproveitamento na unidade curricular deverá ser capaz de:

- Discutir a importância da floresta para o bem-estar da humanidade;

- Compreender os desafios e pressões das actividades de lazer sobre os recursos naturais;

- Demonstrar conhecer como é que a silvicultura afecta a conservação da Natureza e a vida selvagem;

- Produzir diagnósticos da condição dos espaços florestais e propor intervenções em conformidade;

- Identificar os diversos riscos naturais que incidem sobre os espaços florestais e propor medidas de mitigação.

Modo de trabalho

Presencial

Pré-requisitos (conhecimentos prévios) e co-requisitos (conhecimentos simultâneos)

n.a.

Programa

As florestas do Terciário ao Quaternário. Ecossistemas florestais e conceito de Floresta. Tipos de florestas: perspectivas estrutural, biogeográfica e antrópica/histórica. A árvore. Estrutura e forma das árvores. Modalidades de crescimento. Lenho de resinosas; lenho de folhosas. Uso múltiplo da floresta. Funções sociais, económicas e ambientais da floresta. A floresta produtora de bens e serviços; importância da floresta na economia portuguesa. Valores económicos directos e indirectos. Composição, estrutura e funcionamento dos espaços florestais. Sistemas de produção florestal. Gestão dos povoamentos florestais. Práticas silvícolas. Modernas tendências da silvicultura europeia. Gestão e conservação de árvores e espaços verdes A floresta em Portugal nos dois últimos séculos. Diversidade florestal em Portugal. Exploração de espécies arbóreas autóctones: vantagens e limitações Funções e serviços dos espaços florestais. Os produtos lenhosos e não lenhosos dos espaços florestais; gestão para as funções de produção. Os serviços ambientais da floresta; gestão para as funções de suporte e de regulação. A floresta na conservação da natureza e da biodiversidade; gestão para as funções de conservação e de protecção. Reservas e parques naturais. Funções recreativas e outras funções e serviços culturais da floresta no espaço rural. Stresses ambientais nas florestas. Riscos naturais em paisagens florestais. Fogos florestais. A árvore e a floresta em espaço urbano e peri-urbano. Parques urbanos.

Bibliografia Obrigatória

Alves, A.; Técnicas de Produção Florestal, INIC, 1988
Evans, J. (Ed.) ; The Forest Handbook (Two Volumes), Blackwell Science Ltd. , 2001
Hunter, Malcolm L.; Wildlife, forests, and forestry: principles of managing forests for biological diversity, 1990
Lucas, O. W.; The Design of Forest Landscapes, Oxford University Press, 1991
Radich, M., Alves, A. ; Dois séculos da Floresta em Portugal, CELPA – Associação da Indústria Papeleira, Lisboa, 2000
000102884. ISBN: 978-972-592-274-3

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

- Método expositivo-interrogativo, com apoio em projecções de imagens e esquemas.
- Realização de trabalhos de grupo sobre temas do programa, com pesquisa dirigida e discussão supervisionada.
- Se possível, realização de visitas de estudo para observação e aplicação de conhecimentos em situações concretas.

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída com exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Exame	70,00
Apresentação/discussão de um trabalho científico	30,00
Total:	100,00

Componentes de Ocupação

Designação	Tempo (Horas)
Estudo autónomo	94,00
Frequência das aulas	48,00
Trabalho de investigação	20,00
Total:	162,00

Obtenção de frequência

A inscrição em Unidades Curriculares universitárias pressupõe a frequência regular das aulas, bem como preparação cuidadosa e acompanhamento regular da matéria exposta. Deste modo, os estudantes devem ser assíduos e participar em todas as aulas programadas.

Assim, um estudante obtém frequência se, tendo estado regularmente inscrito:

1.  Não exceder o número limite de faltas correspondente a 25% das aulas previstas (aulas Teórico-práticas de frequência obrigatória com número máximo de 3 faltas);

2. Realizar satisfatoriamente os trabalhos de grupo atribuídos.

Fórmula de cálculo da classificação final

Exame final escrito, 70%.

Trabalhos de grupo -apresentação e discussão de temas selecionados do programa-, 30%.

Classificação Final = Exame Teórico (14 valores) + Apresent. (6 valores).


Para aprovação final um estudante deve obter uma classificação final de 10 valores.

Provas e trabalhos especiais

n.a.

Trabalho de estágio/projeto

n.a.

Avaliação especial (TE, DA, ...)

Exame final escrito, 70%.

Trabalhos de grupo -apresentação e discussão de temas selecionados do programa-, 30%.

Classificação Final = Exame Teórico (14 valores) + Apresent. (6 valores).

Para aprovação final um estudante deve obter uma classificação final de 10 valores.

Melhoria de classificação

Unicamente exame escrito na época de recurso, sobre a componente teórica (70%).

Classificação Final = Exame Teórico (14 valores) + Trabalho de grupo -apresentação- (6 valores).

Para aprovação final um estudante deve obter uma classificação final de 10 valores.

Observações

Apoveita-se este espaço para transcrever a opinião e reflexões de um estudante na última aula de Botânica Florestal em 2012.

"Já que nesta disciplina temos a oportunidade de participar com a nossa opinião, decidi escolher algumas palavras, relativamente a todas estas sessões.

Aqui adquirimos conceitos para melhor percebermos a Floresta e os ecossistemas florestais e foi demonstrado que a Humanidade deve muito, pelo que é hoje, às florestas.

Alguns exemplos: a floresta desempenha um papel fundamental no ciclo da água; foi nestas que a história da Humanidade começou, recolhendo e caçando; são os solos férteis da floresta a base dos sistemas agrícolas e da sedentarização; muitos dos recursos genéticos utilizados pelo Homem provêm da floresta; é a biomassa das florestas (passadas e presentes) a nossa principal fonte de energia; entre muitos outros...

Temos muitos desafios pela frente, talvez como nunca antes na História, e no que toca pelo menos à Floresta, baseado em soluções apresentadas nestas aulas, sabemos o que devemos fazer e temos vontade de o fazer. No entanto existem alguns impedimentos para que estas soluções ainda não se encontrem em prática. Para finalizar, acho então necessário colocar algumas:

- No terreno estarão pessoas competentes com conhecimentos científicos especializados?

- Serão as leis do Estado feitas para beneficiar interesses financeiros sem prever o impacto na sustentabilidade dos recursos naturais?

- Estarão as ideias de sustentabilidade subjugadas ao mercado financeiro especulativo?

- Terão as grandes corporações e os seus interesses financeiros (em promiscuidade com os Governos dos Estados) comprado a Ética da Ciência?

- Estará a Ciência não ao serviço da Humanidade, mas sim ao serviço do capital?

- Até que ponto estamos dependentes do Estado para fazermos a mudança?"

Senti-me no dever de expressar a minha opinião, especialmente por não ser muito comum aqui na faculdade termos espaço a debate como tivemos nesta disciplina. Acho extremamente importante a troca de ideias e sentia, de certo modo, que isso foi "estrangulado" na minha passagem para o ensino superior. Devo agradecer então a ambos os Professores por esta oportunidade.

Pedro Xavier"