O Currículo Nacional do Ensino Básico e as Orientações Curriculares de Geografia: representações dos autores e (re)interpretações dos professores

• Tipo: Artigo em Revista Científica Nacional
• Data: 2011

Autores

Maria Felisbela Martins (Autor) FLUP

Revista

Título: Indagatio Didactica

Vol. Nº Especial Nº 03

Páginas: 80-93

ISSN: 1647-3582

Editora: Universidade de Aveiro. Centro de Investigação em Didáctica e Tecnologia na Formação de Formadores

Classificação Científica

FOS: Ciências sociais > Ciências da educação

CORDIS: Ciências Sociais > Ciências da educação

Outras Informações

Resumo (PT): Resumo: Centrado na Problemática do Currículo Nacional do Ensino Básico e das Orientações Curriculares de Geografia, este texto dá a conhecer quer as razões que presidiram às opções feitas pelas autoras do currículo de Geografia, quer as (re)interpretações feitas por professores de Geografia formados na Faculdade de Letras da Universidade do Porto na concretização do currículo prescrito a nível nacional, isto é, nas suas práticas profissionais docentes. Palavras-chave: Currículo; Ensino da geografia; Interpretação curricular.

Abstract (EN): Abstract: Centred on issues related to the National Curriculum for Primary Education and the Geography Curriculum Guidelines, this paper explores the reasons underlying the options made by the authors of the Geography curriculum, as well as (re)interpretations by Geography teachers trained at the Faculty of Arts of the University of Porto in implementing the curriculum applied at national level, that is, in their teaching practices. Keywords: Curriculum; Teaching of Geography; Curricular interpretation

Idioma: Português

Tipo (Avaliação Docente): Científica