Código: | PEDH15 | Sigla: | MCIC |
Áreas Científicas | |
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Classificação | Área Científica |
CNAEF | Psicologia |
Ativa? | Não |
Unidade Responsável: | Psicologia |
Curso/CE Responsável: | Mestrado em Psicologia |
Sigla | Nº de Estudantes | Plano de Estudos | Anos Curriculares | Créditos UCN | Créditos ECTS | Horas de Contacto | Horas Totais |
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MPSIC | 0 | Plano Oficial do ano letivo 2021 | 1 | - | 6 | 54 | 162 |
MTP | 0 | Plano Oficial | 1 | - | 6 | 54 | 162 |
Ao assumir intencionalmente uma metodologia participativa e crítica, em pequeno grupo, em aulas teóricas e práticas e de contacto com experiências reais, focalizada na análise e discussão de projetos de intervenção na comunidade recorrendo a concetuais diferenciados, estratégias (diretas e indiretas), alvos (indíviduo, grupo, família, escola comunidades) e objetivos de prevenção primária, secundária e terciária corresponde aos objetivos de aprendizagem da Unidade Curricular: (a) apresentar e desenvolver e elaborar diversas modalidades diretas e indiretas de intervenção comunitária nos sistemas pessoais, familiares, escolares e comunitários;
(b) capacitar os estudantes para o desenho, implementação e avaliação de projetos de intervenção comunitária nos contextos familiares, educativos e nas comunidades.Introdução Geral à Intervenção comunitária;
I Capítulo: Apresentação de diversas concetualizações sobre intervenção comunitária, em ordem a uma opção por abordagens adequadas ao problema: empoderamento comunitário, sistémico e biopsicossocial
II Capítulo: Apresentação diferenciada de uma metodologia de programa e projeto de intervenção na comunidade, realizando a opção mais pertinente em ordem à transformação pessoal e social/comunitária;
III Capítulo: Desenho e elaboração de projetos de intervenção comunitária nos sistemas pessoais: treino de competências, promoção do sistema pessoal competente;
A metodologia de ensino/aprendizagem é participativa, colaborativa e envolvente, focando-se em temáticas refletidas e discutidas criticamente, a partir de experiências reais de intervenção comunitária, desenvolvida em dois momentos: (a) Componente teórico/concetual: 2 horas semanais focalizadas em concetualizações e elaboração de projetos de intervenção comunitários (b) Componeste Prática: 2 horas semanais focalizadas na apresentação e análise crítica de investigações sobre projectos de intervenção comunitária, com base em artigos recentes publicados em revistas da especialidade. A avaliação das aprendizagens assume a forma de avaliação distribuída sem exame final com duas componentes: a) Participação nas atividades das aulas teórico e práticas presenciais com elaboração de relatórios das experiêncais reais de observação de interevenções (50%) b) Elaboração de um design de projeto de intervenção comunitária no ssitema pessoal, familiar, escolar, organizacional ou na comunidade (50%).
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Designação | Peso (%) |
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Participação presencial | 10,00 |
Apresentação/discussão de um trabalho científico | 50,00 |
Trabalho escrito | 40,00 |
Total: | 100,00 |
Designação | Tempo (Horas) |
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Apresentação/discussão de um trabalho científico | 25,00 |
Estudo autónomo | 50,00 |
Frequência das aulas | 25,00 |
Total: | 100,00 |
A avaliação das aprendizagens assume a forma de avaliação distribuída sem exame final com duas componentes:
a) Participação nas atividades das aulas teórico e práticas presenciais com elaboração de relatórios das experiêncais reais de observação de interevenções (50%)
b) Elaboração de um design de projeto de intervenção comunitária no ssitema pessoal, familiar, escolar, organizacional ou na comunidade (50%).