Mediação Social e Educativa

Código:

EFA08

Sigla:

MSE

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
OFICIAL	Ciências da Educação

Ocorrência: 2021/2022 - 1S (de 13-09-2021 a 17-12-2021)

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Ciências da Educação
Curso/CE Responsável:	Mestrado em Educação e Formação de Adultos

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
MEFA	6	Plano oficial	2	-	4	36	108

Língua de trabalho

Português

Objetivos

A Unidade Curricular visa aprofundar o estudo de modalidades de intervenção no trabalho social, designadamente a abordagem multifacetada de que se podem revestir as dinâmicas da mediação social e educativa.

Resultados de aprendizagem e competências

Modo de trabalho

Presencial

Pré-requisitos (conhecimentos prévios) e co-requisitos (conhecimentos simultâneos)

N/A

Programa

Iª Parte– Enquadramento Geral

1 – Uma (re)visão do conceito de mediação.

1.1 - Modelos de mediação social.

1.2 - A mediação em Portugal e as propostas da Comissão Nacional de Mediação.

2 – A relação entre mediação e desigualdade social.

 

2.1 - Mediação e inclusão.

IIª Parte – Campos, modelos e práticas de Intervenção em mediação

6 – Espaços sociais de mediação: figuras profissionais/dispositivos de intervenção.

7 – Mediação educativa.

8 - Mediação social e comunitária.

9 - Mediação de conflitos.

 

Bibliografia Obrigatória

Correia, J. A. and A. M. C. Silva, Eds. ; Mediação: (D)os Contextos e (D)os actores. , Porto, CIIE e Edições Afrontamento., (2010)
Correia, J. A. and J. Caramelo ; "Da mediação local ao local da mediação: figuras e políticas." , Educação, Sociedade e Culturas 20 167-191., (2003).
Guilaume-Hofnung, M. ; La médiation. , Paris, PUF., (2000).
Hamzaoui, Mejed ; El Trabajo Social Territorializado. Las transformaciones de la acción pública en la intervención social. , València: Nau Llibres & Universitat de València., (2005).
Mayer, Bernard ; Beyond Neutrality: Confronting the Crisis in Conflict Resolution. , São Francisco: Jossey-Bass., (2004).
Milburn, Philip ; La Médiation: Expériences et competences., Paris: La Découverte., (2002).
Neves, T.; "Practice Note: community mediation as social intervention." , Conflict Resolution Quarterly 26(4): 481-495., (2009)
Six, J.-F. ; Les Médiateurs. , Paris, Le Cavalier Bleu., (2003).
Torremorell, M. C. B. ; Cultura de mediação e mudança social. , Porto, Porto Editora., (2008).
Vasconcelos-Sousa, José; O que é Mediação. , s/l: Quimera., (2002).

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

Contacto lectivo:

Exposição Dialogada

Análise e discussão de Textos 

Apresentação e discussão dos projetos em desenvolvimento pelos estudantes
Orientação Tutorial

 

Trabalho autónomo:

Pesquisa e análise bibliográfica

Preparação de apresentação de projetos e sua análise

Realização de trabalho para avaliação

Software

N/A

Palavras Chave

Ciências Sociais > Sociologia > Comportamento societal
Ciências Sociais > Ciências da educação

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída com exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Trabalho escrito	75,00
Participação presencial	25,00
Total:	100,00

Componentes de Ocupação

Designação	Tempo (Horas)
Estudo autónomo	60,00
Frequência das aulas	30,00
Trabalho de investigação	18,00
Total:	108,00

Obtenção de frequência

Nos termos do Regulamento de Avaliação, os estudantes obtêm frequência quando participarem em 3/4 das sessões efectivamente realizadas. Exceptuam-se aqueles estudantes que, por lei estão dispensados da presença nas aulas.

Fórmula de cálculo da classificação final

A avaliação supõe a participação nas aulas (20%) - aferida pela apresentação do trabalho de dissertação/estágio/projeto em desenvolvimento - e a realização de trabalho individual que participa com 80% para a CF. Este ensaio individual terá até um máximo de 8 páginas. A classificação final da UC expressa-se numa escala de 0-20 valores.

A partir da mobilização dos contributos teóricos do campo da mediação, o trabalho individual pode assumit diferentes propósitos:

i) Análise de caso envolvendo situação de intervenção social;

ii) (re) conceptualizar e reconfigurar um trabalho em curso ao longo do semestre noutra unidade curricular do mestrado;

iii) Análise do processo vivenciado no curso de mestrado ou de um conteúdo, tema ou questão específica relevante para a elaboração da dissertação através da lente teórica da mediação.

Critérios de avaliação: i) coerência e consistência da análise teórica produzida; ii) apropriação pessoal e crítica dos aportes teóricos na produção da análise e no desenvolvimento dos argumentos

 

Provas e trabalhos especiais

A não realização do trabalho individual nos termos indicados no início do ano lectivo e/ou a obtenção de uma classificação inferior a 10 valores implicará a sua reformulação na época de avaliação subsequente.

Trabalho de estágio/projeto

N/A

Avaliação especial (TE, DA, ...)

Estudantes que por lei estão dispensados da presença nas aulas deverão realizar um trabalho escrito, individual, e proceder à sua discussão com os docentes da UC (o trabalho deverá ter entre 15 e 20 páginas) destinado a demonstrar que possuem os conhecimentos e as competências exigidos e definidos na ficha de Unidade Curricular.

O trabalho deverá sintetizar e abordar criticamente a globalidade ou algumas das temáticas da Unidade Curricular e incidir particularmente na discussão dos contributos da problemática da mediação para a interpelação dos modos de definir os problemas sociais e intervir no campo social e educativo.

Os estudantes que se encontrem nesta situação devem contactar os docentes da unidade curricular durante as primeiras 3 semanas do semestre para definir as formas de apoio à realização deste trabalho.

Melhoria de classificação

A melhoria de classificação deverá ser realizada através da produção de um novo trabalho escrito, individual, e sua discussão com a docente da UC (o trabalho deverá ter o máximo de 8 páginas). O trabalho deverá sintetizar e abordar criticamente a globalidade das temáticas trabalhadas na Unidade Curricular e incidir particularmente na discussão dos contributos da problemática da mediação para a interpelação dos modos de definir os problemas sociais e intervir no campo social e educativo

Observações

Considerando as recomendações operacionais de manutenção das atividades letivas e não letivas em regime presencial, caso se venha a verificar a impossibilidade de garantir o funcionamento presencial da totalidade das atividades letivas do 1º semestre de 2021/2022 no atual contexto pandémico, por falta de instalações físicas capazes de acomodar com segurança o número de estudantes deste ciclo de estudos, esta UC poderá decorrer parcialmente a distância, com momentos síncronos, fazendo uso de meios telemáticos.