Intervenção Social e Redução de Riscos

Código:

P813

Sigla:

ISRR

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
OFICIAL	Psicologia

Ocorrência: 2017/2018 - 1S

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Psicologia
Curso/CE Responsável:	Mestrado Integrado em Psicologia

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
MIPSI	33	Plano Oficial	4	-	6	54	162
MTP	4	Plano Oficial	1	-	6	54	162

Língua de trabalho

Português

Objetivos

1. Conhecer e compreender o que é a redução de riscos (RR) e a sua importância.
2. Distinguir a intervenção social e a RR em relação a formas de intervenção próximas (intervenção comunitária, educação para a saúde, …).
3. Conhecer as áreas de intervenção e os métodos e as estratégias da redução de riscos associada ao consumo de drogas e ao trabalho sexual.
4. A partir de alguns exemplos de boas práticas identificar, caracterizar e discutir criticamente outros programas e projectos. 5. Aplicar os conhecimentos adquiridos a situações e contextos concretos.

Resultados de aprendizagem e competências

 No fim desta unidade curricular os alunos deverão ser capazes de:

 - Conhecer e compreender o que é a redução de riscos e a sua importância,

distinguindo-a de outras formas de intervenção;

- Conhecer as áreas de intervenção e os métodos e as estratégias da

redução de riscos associada ao consumo de drogas e ao trabalho sexual

- Identificar, caracterizar e discutir criticamente diversos programas

e projectos de intervenção nesta área

Modo de trabalho

Presencial

Programa

1. 1.1 Discussão crítica do conceito de risco: risco psicológico, risco social, gestão dos riscos, sociedade de risco, ... 1.2. O contexto da intervenção social e da RR: marginalidade e exclusão na cidade pós-industrial; a trajectória social do fenómeno droga e a emergência da redução de riscos. 2. Noções, programas iniciais, críticas e pressupostos da redução de riscos. A redução de riscos no conjunto das estratégias de intervenção nas drogas 3. A redução de riscos em Portugal 4. Principais características e programas: 4.1. Características: pragmatismo, proximidade, trabalho em rede, ... 4.2. Programas: consumo de drogas/toxicodependência ( a troca de seringas, a metadona de baixo limiar, a redução de riscos no contexto das drogas sintéticas, salas de consumo, trabalho de pares, ... ); trabalho sexual (as diferentes  valências: trabalho de campo e centro de atendimento; as principais áreas de intervenção: VIH/SIDA e IST, violência e exploração,  direitos humanos/civis, empoderamento; os métodos: educação de pares, materiais educativos, aconselhamento/apoio e uso da internet, ...; os alvos pessoas que fazem trabalho sexual, clientes e gestores); outros programas de redução de riscos (consumo de álcool, …)

Bibliografia Obrigatória

Grup IGIA; Contextos, sujetos y drogas: un manual sobre drogodependencias, Fundación de Ayuda contra la Drogadicción, 2000
O'Hare, P., Newcombe, R., Matthews, A., Buning, E. & Drucker, E.; La reducción de los daños relacionados con las drogas, Grup IGIA, 1995
Marlatt G. Alan co-aut.; Harm reducation. ISBN: ISBN 1-57230-397-2
Gaffney Justin 340; Practical guidelines for delivering health services to sex workers. ISBN: 978-90-812297-4-6
WHO/SEARO | WHO/WPRO; Toolkit for monitoring and evaluation of interventions for sex workers, World Health Organization, 2009
Rekart, M.L.; Sex-work harm reduction, Lancet, 2006
Heddrich, D. & Rhodes, T.; Harm reduction: evidence, impacts and challenges, EMCDDA, 2010
Hart, C. ; High price., Harper, 2013

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

- Método expositivo;
- Discussão em grupo;
- Conferências levadas a cabo por especialistas nos temas relacionados com os conteúdos da UC seguidas de debate;
- Visualização de vídeos seguida de discussão;
- Pesquisa e estudo de bibliografia relacionada com os temas em análise;
- Estudo autónomo

Palavras Chave

Ciências Sociais > Sociologia > Sociologia urbana
Ciências Sociais > Ciências psicológicas > Psicologia

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída com exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Exame	50,00
Trabalho escrito	50,00
Total:	100,00

Componentes de Ocupação

Designação	Tempo (Horas)
Apresentação/discussão de um trabalho científico	3,50
Estudo autónomo	74,50
Frequência das aulas	54,00
Trabalho escrito	30,00
Total:	162,00

Obtenção de frequência

A presença nas aulas é de grande importância, mas não é obrigatória.

Fórmula de cálculo da classificação final

A nota final, numa escala de 0 a 20, é obtida através da média das notas obtidas em cada uma das componentes de avaliação. Assim: 
- Trabalho prático em grupo: a ser desenvolvido ao longo do semestre, apresentado em uma das últimas aulas e sobre o qual deve ser feito um relatório escrito (ponderação de 50%) 
- Exame final: sobre as matérias lecionadas durante o semestre (ponderação de 50%) 
Em cada uma das componentes da avaliação, o aluno deve obter uma classificação mínima de 10 valores. Para obter aprovação na disciplina, o aluno deve conseguir uma classificação final mínima de 10 valores. 

Avaliação especial (TE, DA, ...)

Em casos excepcionais, previstos na lei, ou em casos devidamente justificados e aceites como válidos pelos órgãos de gestão da Faculdade competentes para o efeito, poderá ser realizada uma avaliação fora do contexto habitual e do calendário previsto, através da realização de um trabalho individual escrito que substitua o trabalho em grupo que os restantes estudantes efetuaram para avaliação da componente prática (valendo 50% da nota final) e da realização de uma prova oral ou escrita versando sobre os conteúdos leccionados na disciplina ao longo do semestre e que substituta o exame (valendo 50% da nota final).

Melhoria de classificação

A melhoria de classificação de exame realizado é possível, uma única vez, até à época de recurso do ano letivo subsequente àquela em que obtiveram aprovação e em que a unidade curricular tenha exame previsto. Tal melhoria aplica-se apenas a 50% da nota, a que é relativa à componente exame final.