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O diário de campo como estratégia pedagógica na relação professor e aluno surdo
Título
O diário de campo como estratégia pedagógica na relação professor e aluno surdo
Tipo
Tese
Ano
2011-07-21
Autores
Márcia Daniela Oliveira da Silva
(Autor)
FPCEUP
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Tese
Mestrado
Dissertação
Classificação Científica
FOS:
Ciências sociais > Ciências da educação
Outras Informações
Idioma:
Português
Nº de páginas:
91
Documentos
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