Introdução às Ciências da Educação

Código:

E100

Sigla:

ICE

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
OFICIAL	Educação

Ocorrência: 2023/2024 - 1S

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Ciências da Educação
Curso/CE Responsável:	Licenciatura em Ciências da Educação

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
LCED	79	Plano Oficial	1	-	6	57	162

Língua de trabalho

Português

Objetivos

  

1. Refletir, de forma interdisciplinar, sobre os fundamentos e os objetivos do ato de educar;
2. Caraterizar e distinguir a Educação Formal, Não-Formal e Informal;
3. Relacionar os vínculos epistemológicos entre a afirmação da Ciência Moderna e a emergência das Ciências da Educação;
4. Refletir sobre o impacto dos discursos educativos de 3ª geração na configuração do campo das Ciências da Educação.

Resultados de aprendizagem e competências

Espera-se que o programa de trabalho nesta unidade curricular contribua para que as/os estudantes possam:

1. Identificar o campo das Ciências da Educação como uma área do conhecimento plural e diversa;
2. Refletir criticamente sobre o ato de educar como um ato político e historicamente contextualizado;
3. Desenvolver competências, do ponto de vista da leitura e da escrita;
4. Desenvolver o espírito crítico e a autonomia intelectual;
5. Vivenciar experiências pessoais gratificantes, do ponto de vista dos debates e da partilha, de forma a reconhecer que todas as aprendizagens são pessoais mas que ninguém aprende sozinho.

Modo de trabalho

Presencial

Pré-requisitos (conhecimentos prévios) e co-requisitos (conhecimentos simultâneos)

Não são necessários

Programa

1. A Educação como um imperativo antropológico;


2. A pluralidade do campo das Ciências da Educação: Génese, afirmação e desenvolvimento;


3. A emergência da Escola e do modelo de educação escolar: História, problemáticas estruturantes, obstáculos e potencialidades;


4. A Educação Não-Formal: História, problemáticas estruturantes, obstáculos e potencialidades


5. A Educação Informal e processos de socialização

Bibliografia Obrigatória

Carvalho Adalberto Dias de; A educaçao como projecto antropológico. ISBN: ISBN 972-36-0293-8
Santos Delfim; Fundamentação existencial da pedagogia
Estrela Albano; O^tempo e o lugar das ciências da educação. ISBN: 972-0-91100-X
Correia josé Alberto; Para uma crítica das teorias em Educação, Porto Editora, 1998
Carvalho Adalberto Dias de; Epistemologia das ciências da educação
Pombo Olga; Quatro textos excêntricos, Relógio d'Água, 2000
João Boavida; Epistemologia, identidade e perspectivas. ISBN: 972-8704-69-0
Rui Canário; O que é a escola?. ISBN: 972-0-34172-6
Rui Canário; Educação e formação de adultos. ISBN: 972-8036-80-9

Observações Bibliográficas

Será indicada bibliografia específica em cada sumário.

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

Palavras Chave

Ciências Sociais > Ciências da educação > Educação

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída com exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Participação presencial	20,00
Trabalho escrito	50,00
Apresentação/discussão de um trabalho científico	30,00
Total:	100,00

Componentes de Ocupação

Designação	Tempo (Horas)
Estudo autónomo	20,00
Frequência das aulas	42,00
Trabalho escrito	38,00
Total:	100,00

Obtenção de frequência

A modalidade de avaliação adotada é a avaliação distribuída com “exame final”,  com entrega de trabalho final, garantida a frequência de 75% das aulas dadas. Seguindo os princípios desta modalidade, a avaliação contempla três instrumentos: 1. Participação ativa nas aulas; 2. Produção de um texto individual sobre o filme “The best of enemies”. 3. Escrita de um trabalho individual sobre a análise de um filme (dos filmes indicados na uc), cuja entrega terá lugar nas datas referentes às diversas épocas destinadas à avaliação, previstas no calendário académico.

Fórmula de cálculo da classificação final

Participação nas aulas – 2 valores ; 1º texto escrito - 4 valores; Trabalho escrito final - 14 valores. A classificação final atribuída será expressa numa escala de 0 a 20 valores.

Provas e trabalhos especiais

Não estão previstos

Trabalho de estágio/projeto

Não está previsto

Avaliação especial (TE, DA, ...)

Os estudantes detentores de estatutos que os dispensam do cumprimento da regra da assiduidade terão que entrar em contacto com as docentes da uc no início do semestre para que a avaliação a praticar seja estabelecida.

Melhoria de classificação

A melhoria da classificação final ocorrerá nos termos previstos no Regulamento de Avaliação em vigor e incidirá sobre o trabalho final.

Observações

A Bibliografia indicada tem por objectivo a iniciação ao pensamento em educação. Bibliografia mais especifica consta do final de cada apresentação usada em aula e colocada na pasta de documentos d uc. Inclui-se, ainda na referida pasta os textos de apoio colocados, a propósito de cada aula.