Teoria e História de Género, Corpo e Violência

Código:

DE126

Sigla:

THGCV

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
OFICIAL	Ciências da Educação

Ocorrência: 2020/2021 - 1S (de 21-09-2020 a 19-12-2020)

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Ciências da Educação
Curso/CE Responsável:	Mestrado em Ciências da Educação

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
MCED	15	Plano Oficial	1	-	6	49	162

Língua de trabalho

Português
Obs.: Eventualmente, inglês

Objetivos

OBJETIVOS
- mobilizar diferentes contributos teóricos oriundos da história, da sociologia, dos estudos de género e feministas para pensar o géneObjetivos:ro, corpo e violência de género;

- aprofundar e relacionar o conhecimento histórico sobre a violência de género, causas e consequências, perspetivando-as nos estudos de género e feministas;

- mobilizar os contributos teóricos sobre o corpo, nas perspetivas histórica, sociológica e dos estudos de género;

- aprofundar e relacionar a construção socio histórica sobre o corpo e o género com as bases culturais da violência de género;

- desenvolver competências na realização de pesquisa educacional no campo violência de género;

- incentivar à investigação sobre corpo, género e violência, na perspetiva educacional;

- desenvolver competências de intervenção socio educativa nos campos da igualdade de género e violência;

Resultados de aprendizagem e competências

 

Resultados de aprendizagem

Espera-se que as/os estudantes:

- identifiquem conceitos (d)e diferentes perspetivas teóricas e históricas em torno do género, corpo e violência;

- articulem investigação sobre o corpo com os estudos de género e a pesquisa no campo da violência de género;

- mobilizem conceitos e perspetivas para analisar criticamente situações do quotidiano, quer ao nível local, quer nacional e internacional;

- mobilizem os conhecimentos para pensar a intervenção sócio-educativa na violência de género;

- mobilizem os conhecimentos teórico e históricos para analisar situações e desenvolver projetos de pesquisa no campo educacional cruzando com o campo da violência de género;

Modo de trabalho

Presencial

Pré-requisitos (conhecimentos prévios) e co-requisitos (conhecimentos simultâneos)

De acordo com o Regulamento do Mestrado.

Programa

1. Estudos históricos e de género acerca do corpo e da violência:
   
   
   
   1. O género nos estudos históricos em torno do corpo
   
   
   2. O género nos estudos históricos sobre a violência
   
   
   
   


2. Género:
   
   
   
   1. O debate dos conceitos e a(s) leitura(s) da realidade
   
   
   2. Género/sexo/regime de género/patriarcado/sistema dual
   
   
   
   


3. Género e corpo


4. Género e violência


5. Corpo e violência

Bibliografia Obrigatória

Roger Cooter; The turn of the body: history and the politics of the corporeal, Ciencia, Pensamiento y Cultura. CLXXXVI 743, 2016
Anabela Araújo de Carvalho Amaral; Da medicina Escolar à Saúde da Escola. A Medicina e a Saúde Escolares em Portugal (Finais do século XIX, Início do século XX), FPCEUP (Tese de doutoramento)
Magalhães, Maria José; Turner, Jackie & Hagemann-White, Carol ; Empowerment and intervention: perspectives of survivors and professionals, Berlin: Verlag Barbara Budrich, pp 164-185, 2019

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

Esta unidade curricular constitui-se como base teórica específica deste domínio, pelo que as metodologias de ensino vão privilegiar estratégias pedagógicas de mobilização de contributos, conceitos e perspetivas teórico-históricas. Todavia, a par da pedagogia de conteúdo, outras estratégias pedagógicas terão lugar, nomeadamente:

- apresentação de textos da bibliografia fundamental por grupos de estudantes;

- debate, reflexão e análise crítica de textos e situações do quotidiano.

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída sem exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Participação presencial	10,00
Apresentação/discussão de um trabalho científico	30,00
Trabalho escrito	60,00
Total:	100,00

Componentes de Ocupação

Designação	Tempo (Horas)
Apresentação/discussão de um trabalho científico	3,00
Estudo autónomo	50,00
Frequência das aulas	49,00
Trabalho de campo	15,00
Trabalho de investigação	30,00
Trabalho escrito	40,00
Total:	187,00

Obtenção de frequência

Tipo de Avaliação: Avaliação distribuída sem exame final.

Condições de Frequência: Frequência e participação em, pelo menos, 75% das aulas da disciplina e mínimo 9,5 valores em todas as componenetes de avaliação.

Fórmula de avaliação:
- Participação nas aulas 10%,
- Apresentação oral em grupo de um texto, 30%,  
- Ensaio individual  60%.

Fórmula de cálculo da classificação final

Fórmula de avaliação: 
- Participação nas aulas 10%, 
- Apresentação oral em grupo de um texto, 30%,  
- Ensaio individual  60%.

Em todas as componentes, a avaliação tem de ser positiva.

Provas e trabalhos especiais

Segue o regulamento geral da UP

Trabalho de estágio/projeto

Sem aplicação.

Avaliação especial (TE, DA, ...)

Regulamento geral da UP

Melhoria de classificação

Segue o regulamento do MCED.

Observações

Considerando as recomendações operacionais de manutenção das atividades letivas e não letivas em regime presencial, mas na impossibilidade de garantir o funcionamento presencial da totalidade das atividades letivas do 1º semestre de 2020/2021 no atual contexto p andémico, por falta de instalações físicas capazes de acomodar com segurança o número de estudantes deste ciclo de estudos, esta UC decorrerá parcialmente a distância, com momentos síncronos, fazendo uso de meios telemáticos.