Saltar para:
Logótipo
Você está em: Início > Publicações > Visualização > O "método" como constrangimento: educação de elites numa (semi)periferia

O "método" como constrangimento: educação de elites numa (semi)periferia

Título
O "método" como constrangimento: educação de elites numa (semi)periferia
Tipo
Artigo em Revista Científica Nacional
Ano
2006
Autores
Eunice Macedo
(Autor)
FPCEUP
Ver página pessoal Sem permissões para visualizar e-mail institucional Pesquisar Publicações do Participante Sem AUTHENTICUS Ver página ORCID
Classificação Científica
FOS: Ciências sociais > Ciências da educação
Outras Informações
Idioma: Português
Tipo (Avaliação Docente): Científica
Tipo de Licença: Clique para ver a licença CC BY-NC
Documentos
Nome do Ficheiro Descrição Tamanho
O metodo como 636.87 KB
Publicações Relacionadas

Dos mesmos autores

Entre ter e ser: tensões (irre)conciliáveis na formação da cidadania e género numa elite da (semi)periferia (2004)
Tese
Eunice Macedo
Portuguese STALWARTS report against project’s priorities, objectives and target groups (2019)
Relatório Técnico
Eunice Macedo; Alexandra Carvalho
NESET Country report: Portugal: equity issues in education (2013)
Relatório Técnico
Helena C. Araújo; António M. Magalhães; Cristina Rocha; Eunice Macedo
Music-centred and arts-based experience in the Educational Sciences master course: the Portuguese accredited programmes (2019)
Relatório Técnico
Eunice Macedo; Alexandra Carvalho
Development and implementation of policies concerning ESL in the partner countries: a comparative analysis (2014)
Relatório Técnico
Helena C. Araújo; António Magalhães; Cristina Rocha; Eunice Macedo

Ver todas (141)

Das mesmas áreas científicas

“Vi(m)ver a História” A Didática do Objeto na aula de História: motivação ou distração? (2021)
Tese
Sandra Cristina de Matos Pereira
“Uma jornada de Aprendizagem através da Arte de Ensinar” (2023)
Tese
Pedro Miguel Lopes Alves
“Uma escola de todos, para todos” Uma aventura multicultural (2024)
Tese
João Pedro Airosa Pinto
“Um projetinho para a gente conviver mais um bocadinho, estamos aqui muito sós”: A música comunitária na solidão de pessoas adultas mais velhas institucionalizadas (2024)
Tese
Carolina Aguilar Gomes
“Sentimos que não somos ouvidos” – a importância da relação professor-aluno (2019)
Tese
Frederico André Neves Vitó Bargueño Pinto

Ver todas (6846)

Da mesma revista

Refletir na prática pedagógica: o que dizem estudantes, professores, cooperantes e supervisores (2021)
Artigo em Revista Científica Nacional
Fátima Pereira; Cecília Bento; Amélia Lopes
O estado da investigação portuguesa no domínio do desenvolvimento profissional e (re)construções identitárias dos professores: missão (im)possível (2004)
Artigo em Revista Científica Nacional
Amélia Lopes
Mergulhando no arco-íris sócio-cultural: contributo para o conhecimento dos trabalhos sobre educação e diversidade em Portugal (2002)
Artigo em Revista Científica Nacional
Luíza Cortesão ; Alexandra Sá Costa; Lurdes Rodrigues; Rui Trindade
Liberdade, equidade e participação?: reflexos das políticas neoliberais nos discursos e práticas em educação de infância (2021)
Artigo em Revista Científica Nacional
Manuela Ferreira; Catarina Tomás
Há já lugar para algum mapeamento nos estudos sobre género e educação em Portugal?: uma tentativa exploratória (2002)
Artigo em Revista Científica Nacional
Helena C. Araújo

Ver todas (12)

Recomendar Página Voltar ao Topo
Copyright 1996-2025 © Faculdade de Medicina Dentária da Universidade do Porto  I Termos e Condições  I Acessibilidade  I Índice A-Z
Página gerada em: 2025-09-25 às 23:48:41 | Política de Privacidade | Política de Proteção de Dados Pessoais | Denúncias | Livro Amarelo Eletrónico