O texto literário na aula de PLE: algumas considerações e uma proposta para a didatização do conto Bibliotecas, de Valter Hugo Mãe

• Tipo: Artigo em Revista Científica Nacional
• Data: 2021

Autores

Ferreira, Daniel (Autor) Outra; Duarte, Isabel Margarida (Autor) FLUP

Revista

Título: Linguarum Arena : Revista de Estudos em Didática de Línguas da Universidade do Porto

Vol. 12

Páginas: 29-44

ISSN: 1647-8770

Editora: Universidade do Porto. Faculdade de Letras

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Fonte académica

Classificação Científica

CORDIS: Humanidades > Ciências da linguagem

Outras Informações

DOI: 10.21747/1647-8770/are12a2

Resumo (PT): O uso do texto literário resulta em estratégias extremamente produtivas para a aula de língua estrangeira. O recurso a este material ocasiona uma oportunidade única para a prática reflexiva sobre a língua-cultura-alvo e, consequentemente, viabiliza o treino de competências não somente linguísticas como, ainda, cognitivas, estéticas, culturais, sociais e humanas (Conselho da Europa 2001, 2018). A partir destes pressupostos, o estudo em apreço visa a promoção do texto literário no contexto de ensino-aprendizagem de Português Língua Estrangeira (PLE) e, para o efeito, segue-se a problematização de algumas teorias e práticas. No final, sugere-se uma proposta de didatização de “Bibliotecas”, conto da autoria de Valter Hugo Mãe, como sugestão para a introdução do texto literário na aula de PLE.

Abstract (EN): The use of literary texts results in extremely productive strategies for foreign language classes. Its resource creates an opportunity for reflective practice on the target language-culture and, consequently, enables the training of skills that are not only linguistic but also cognitive, aesthetic, cultural, social and human (Council of Europe 2001, 2018). Based on these assumptions, this study aims to promote literary texts in Portuguese as a foreign language (PFL) learning and teaching contexts and, for that purpose, follows the problematization of some theories and practices. At the end, there is a proposal for didacticization of “Bibliotecas”, a tale by Valter Hugo Mãe, as a suggestion for the introduction of literary texts in PFL classes.

Idioma: Português

Tipo (Avaliação Docente): Científica

Notas: Disponível em: https://ojs.letras.up.pt/index.php/LinguarumArena/article/view/11039