Relatório de Estágio Profissional "Uma escalada didático-pedagógica na procura da competência profissional"

• Tipo: Tese
• Data: 2017-10-31

Autores

Eurico Filipe Cabral Ponte (Autor) FADEUP

Tese

Relatório de Estágio Profissional "Uma escalada didático-pedagógica na procura da competência profissional"

Mestrado

Relatório de Estágio

Classificação Científica

FOS: Ciências sociais > Ciências da educação

Instituições Associadas

FADEUP - Faculdade de Desporto da Universidade do Porto

Outras Informações

DOI: 10.34626/c5ef-x763

Resumo (PT): O presente documento foi elaborado no âmbito da unidade curricular de Estágio Profissional do segundo ano do segundo ciclo de estudos em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, da Faculdade de Desporto da Universidade do Porto (FADEUP). Este relata, de forma refletida, a escalada realizada por um professor estagiário de educação física (o autor), nos terrenos da profissão, na procura da competência profissional. O percurso foi composto por múltiplas dificuldades e desafios, que exigiram a conjugação de diferentes capacidades, como o empenho, a resiliência e flexibilidade no percurso calcorreado para alcançar o sucesso. A ascensão foi sustentada por processos de autoconfiança e de orientação, que fomentaram a descoberta e o pensamento crítico para ultrapassar os obstáculos, num percurso equilibrado. Em termos de estrutura o documento está estruturado em cinco partes: i) enquadramento pessoal, no qual é reportado o meu percurso pessoal, académico e desportivo, e apontadas as expectativas relativas ao EP; ii) enquadramento da prática profissional, que engloba o entendimento do EP, e especifica o seu contexto institucional, funcional e de intervenção; iii) realização da prática profissional, que incorpora os elementos relativos às três áreas de desempenho: organização e gestão do ensino e aprendizagem, participação na escola e relações na comunidade e desenvolvimento profissional; iv) estudo de investigação sobre “A indisciplina na sala de aula: perceção dos alunos sobre os comportamentos de indisciplina e sanções aplicadas; v) considerações finais e perspetivas futuras, que engloba o balanço dos conhecimentos e a visão do futuro.

Abstract (EN): This document was developed within the Professional Practicum curricular unit, as part of the 2nd cycle in the Teaching of Physical Education in Elementary and Secondary Education degree syllabus, at the Sport's Faculty, University of Porto (FADEUP). This report describes, in detail, the professional practicum carried out by a pre-service teacher (the author) in the pursuit of the professional competence. The path was riddled with several difficulties and challenges, which required the combination of different capacities such as commitment, resilience and flexibility to achieve success. The progress was sustained by processes of self-confidence and guidance, which stimulated the use of critical thinking to overcome the obstacles providing a balanced learning course. This document is divided into five parts: i) Personal Context, where my personal journey, academic path and athletic development are described and where my expectations concerning to the practicum are pointed out; ii) Practicum training framework, , which includes the understanding of the practicum and specifies it's institutional, functional and interventional context; iii) Professional intervention, which incorporates elements belonging to three performance areas: organization and management of teaching and learning, participation in school and community relations and personal development; iv) Research Study "The indiscipline in the classroom: student's perceptions on undisciplined behavior and applied punishments"; v) Final remarks and future prospects, which include the balance between knowledge and vision of the future.

Idioma: Português