La mediación lingüística en clase de lengua extranjera: ¿Debemos preparar a nuestros alumnos para actuar de mediadores?

• Tipo: Capítulo ou Parte de Livro
• Data: 2015

Autores

Pazos Anido, Marta (Autor) FLUP

Livro

Título: Horizontes científicos y planificación académica en la didáctica de lenguas y literaturas

Páginas: 919-940

ISBN: 978-989-755-116-1

Editora: Húmus

Classificação Científica

FOS: Humanidades

Outras Informações

Resumo (PT): ES: En el Marco común europeo de referencia para las lenguas (MCERL) se incluye la mediación lingüística (ML) como una actividad comunicativa de la lengua más, al mismo nivel que la interacción, la expresión y la producción. Esta decisión se debe a la sociedad plurilingüe y pluricultural en la que vivimos y a la concepción lingüística en la que se basa el MCERL. Una breve revisión bibliográfica sobre el concepto de ML, las actividades y las estrategias que permiten desarrollar esta actividad servirá para enmarcar el estudio que se describirá a continuación. Se trata de una investigación llevada a cabo en el contexto de formación inicial de profesores, concretamente, entre profesores en prácticas de la Facultad de Letras de la Universidade do Porto. El primer paso de dicho estudio, en el que se centra este trabajo, se basa en un cuestionario cuyo objetivo principal es conocer las creencias de estos docentes sobre la importancia y la pertinencia de la mediación dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera (LE), con el fin de comprobar si efectivamente esta actividad comunicativa de la lengua cuenta con la misma aceptación que las otras actividades mencionadas en el MCERL. Tras el análisis de los resultados de este cuestionario, se presentará el plan de intervención creado a partir de las conclusiones obtenidas. A partir de esa descripción, se promoverá la discusión y la reflexión conjunta acerca de lo revelado en esta primera fase del estudio (diagnóstico) y de la idoneidad del plan de intervención diseñado.

Idioma: Espanhol

Tipo (Avaliação Docente): Científica