Publicações com os mesmos autores da publicação Implicit theories of intelligence and academic achievement: a meta-analytic review

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Artigo em Revista Científica Nacional

Aprendizagem social e emocional: reflexões sobre a teoria e a prática na escola portuguesa = Social and emotional learning: Reflections on theory and practice in school portuguese

Ana Costa (Autor) (Outra); Luísa Faria (Autor) (FPCEUP)

2013

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Aprendizagem social e emocional		247.42 KB

Artigo em Revista Científica Internacional

Vocabulary of Emotions Test (VET): A cross-cultural validation in portuguese and croatian contexts

Ana Costa (Autor) (Outra); Luísa Faria (Autor) (FPCEUP); Vladimir Taksic (Autor) (Outra)

2011

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Vocabulary of emotions		176.49 KB

The role of emotional understanding in academic achievement: exploring developmental paths in secondary school

Luísa Faria (Autor) (FPCEUP); Ana Costa (Autor) (Outra); Vladimir Taksic (Autor) (Outra)

2025

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Article 96		1308.44 KB

The role of emotional intelligence and gender in the relationship between implicit theories of emotions and aggression: moderated mediation model in young individuals

Raquel Gómez-Leal (Autor) (Outra); Pablo Fernández-Berrocal (Autor) (Outra); Luísa Faria (Autor) (FPCEUP); Ana Costa (Autor) (Outra); Rosario Cabello (Autor) (Outra)

2024

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Article 2363352		881.63 KB

The impact of emotional intelligence on academic achievement: a longitudinal study in portuguese secondary school

Ana Costa (Autor) (FPCEUP); Luísa Faria (Autor) (FPCEUP)

2015

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The Impact of Emotional Intelligence on Academic Achievement	Author's Post-print	526.36 KB

Individualist‑collectivist profiles in secondary school: an exploratory study of trait emotional intelligence and academic achievement

Ana Costa (Autor) (Outra); Luísa Faria (Autor) (FPCEUP)

2024

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2783-2803		934.99 KB

Educación social y emocional revisitada: perspectivas sobre la práctica en la escuela portuguesa

Ana Costa (Autor) (Outra); Luísa Faria (Autor) (FPCEUP)

2017

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65-76		84.90 KB

Artigo em Outras Revistas

Programas de educação social e emocional na escola: importância e perspetivas no contexto português

Ana Costa (Autor) (Outra); Luísa Faria (Autor) (FPCEUP)

2019

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6-9		297.16 KB

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