As Orientações Curriculares de Geografia para o 3º Ciclo do Ensino Básico em Portugal:inovação curricular ao nível dos discursos políticos vs normalidade ao nível das práticas

• Tipo: Artigo em Livro de Atas de Conferência Internacional
• Data: 2011

Autores

Maria Felisbela Martins (Autor) FLUP

Ata de Conferência Internacional

Título: V Congreso Ibérico de Didáctica de la Geografia

Aportaciones de la Geografia en el aprendizaje a lo largo de la vida

Málaga, 25 a 26 de Novembro de 2011

Classificação Científica

FOS: Ciências sociais > Outras ciências sociais

CORDIS: Ciências Sociais > Geografia

Outras Informações

Resumo (PT): No início do Século XXI, ocorreu em Portugal uma Reorganização Curricular para o Ensino Básico, havendo lugar a um entendimento do Currículo como um Projeto. Neste contexto foram configuradas Orientações Curriculares de Geografia em que se dá ênfase à metodologia de ensino desta ciência, às experiências educativas a serem propiciadas aos alunos e às competências específicas a serem desenvolvidas por estes. Com este estudo pretendemos dar a conhecer a inovação curricular proferida ao nível dos discursos e práticas emergentes que nos conduzem à assunção da pouca inovação desencadeada nas práticas por professores portugueses. Palavras Chave: Currículo, Inovação Curricular, Educação Geográfica.

Idioma: Português

Tipo (Avaliação Docente): Científica