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“Vi(m)ver a História” A Didática do Objeto na aula de História: motivação ou distração?
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“Uma jornada de Aprendizagem através da Arte de Ensinar”
Pedro Miguel Lopes Alves (Autor) (FADEUP)
“Uma escola de todos, para todos” Uma aventura multicultural
João Pedro Airosa Pinto (Autor) (FADEUP)
“Sentimos que não somos ouvidos” – a importância da relação professor-aluno
Frederico André Neves Vitó Bargueño Pinto (Autor) (FLUP)
“Se a professora vai perguntar, é melhor eu estudar!” - A importância do diálogo vertical como forma de aquisição dos conteúdos de Geografia
Ana Carina Ferreira Monteiro (Autor) (FLUP)
“Professora, aprendo melhor quando fala da minha cidade!”: Análise sobre a possibilidade de influência do espaço vivido na dinâmica de aprendizagem de determinados conteúdos curriculares
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“Para lá do manual” – As notícias como recurso didático no ensino da Geografia
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“Olimpíadas da Geografia” Reflexão sobre os contributos para a aprendizagem no Ensino Básico e Secundário
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“Olhar é um ato de escolha” O papel das fontes iconográficas no processo de construção de uma consciência histórica
Filipa Vitória Oliveira de Sousa (Autor) (FLUP)
“Olha o passarinho!”: Ensinar a História através da Fotografia
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“O professor desculpe, mas…esta prova não avalia conhecimentos!” - Os Exames Nacionais e o trabalho de professores e alunos
Júlio Filipe Seixas da Rocha (Autor) (FLUP)
“O mundo não foi feito pra mim. Eu funciono diferente”: construção do diagnóstico de PHDA e a escola
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“Narro, logo existo!”: O Storytelling e o Digital Storytelling como estratégias de desenvolvimento da Literacia Histórica dos alunos
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“Influência de dois programas de treino distintos na força muscular absoluta, relativa e específica dos membros inferiores e tronco em doentes com obesidade após cirurgia bariátrica”.
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“Fico em casa” a estudar com o meu professor de Geografia Ensaios didáticos no Ensino Secundário
Sérgio Filipe Loureiro Carvalho (Autor) (FLUP)
“Ele tomou a pastilha?”: considerações àcerca da medicalização da educação
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“Do sonho à realidade”
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“Deita cá pra fora”: compreender uma educação libertadora nas vozes jovens em rodas de partilha e desabafo numa ESO em Portugal
Tatiana Betz (Autor) (FPCEUP)
“Conjugação verbal: características morfológicas e sintáticas”. O caso do Português (7.º e 8.º anos) e do Espanhol (12.º ano)
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