Ética e Deontologia Profissional

Código:

CC020

Sigla:

EDPROF

Ocorrência: 2011/2012 - 2S

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Departamento de Jornalismo e Ciências da Comunicação
Curso/CE Responsável:	Licenciatura em Ciências da Comunicação

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
CC	93	Plano Oficial a partir de 2008/2009	2	-	5	52	135

Língua de trabalho

Português

Objetivos

Identificar, analisar e clarificar o que aproxima e o que afasta a deontologia do jornalismo da deontologia de outras profissões da comunicação. Dissecar os princípios éticos e critérios morais que inspiram os deveres e direitos da profissão. Observar as relações (sintonia ou confronto) com o Direito. Procurar perceber como, e porquê, as preocupações deontológicas foram emergindo no tempo e no espaço. Estudar a diversidade dos sistemas e instrumentos de regulação e fiscalização deontológicas. Reflectir, baseando-se em princípios democráticos, sobre o papel e responsabilidade desta actividade profissional no todo social, e sobre as suas relações de influência com outros campos sociais (como político, económico, judicial e artístico). Enquadrar globalmente os constrangimentos que se colocam ao campo jornalístico. Discutir dilemas morais que se colocam no desempenho da actividade profissional, visando estimular uma boa capacidade de reflexão ética global, bem como o desenvolvimento da prática profissional de autocrítica, num tempo cada vez mais complexo e exigente.

Programa

1. Aspectos gerais
1.1. Ética, Deontologia e Direito
1.2. Desenvolvimento moral
1.3. Campo jornalístico: poder entre poderes

2. Deontologia dos Jornalistas
2.1. Enquadramento histórico
2.2. Diversidade de códigos
2.3. Grandes princípios evocados
2.4. Funções e objectivos
2.5. Mecanismos de responsabilização dos media

3. Profissões da comunicação
3.1. Diferenças, convergências e relações deontológicas

4. Perspectiva empresarial da conduta profissional
4.1. Promoção de códigos de conduta
4.2. Investimento no provedor

5. Problemáticas deontológicas da actualidade

Bibliografia Obrigatória

BERTRAND, Claude-Jean; Deontologia dos Media, MinervaCoimbra, 2002
FIDALGO, Joaquim; O Lugar da Ética e da Auto-regulação na Identidade Profissional dos Jornalistas, Fundação Calouste Gulbenkian, 2009
CAMPONEZ, Carlos; Deontologia do Jornalismo: A Autorregulação Frustrada dos Jornalistas Portugueses (1974-2007), Almedina, 2011
PINA, Sara; A Deontologia dos Jornalistas Portugueses, Coimbra, Minerva, 2000
BOURDIEU, Pierre; Sobre a Televisão, Oeiras, Celta Ed., 1997
Livro de Estilo, Público, Público, 2005
CUTLIP, Scott M., CENTER, Allen H., BROOM, Glen M.; Effective Public Relations, Prentice-Hall, 1994
SEIB, Philip, FITZPATRICK, Kathy; Public Relations Ethics, Harcourt Brace College Publishers, 1995
MERCIER, Samuel; A Ética nas Empresas, Porto, Edições Afrontamento, 1999
MORIN, Edgar; O Método VI: Ética, Publicações Europa-América, 2005
Lourenço, Orlando Martins; Psicologia do Desenvolvimento Moral, Coimbra, Almedina, 2002

Bibliografia Complementar

Billy Wilder (dir.); “Ace in the Hole, AKA Big Carnival”, EUA, 1951 (filmografia)
Sydney Pollack (dir.) ; “Absence of Malice”, EUA, 1981
Ron Howard (dir.); “Paper”, EUA, 1994 (filmografia)
Rob Marshall (dir.); “Chicago”, EUA, 2003 (filmografia)
Michael Mann (real.); “O Informador”, EUA, 1999 (filmografia)
Alexander Mackendrick (dir.); “Sweet Smell of Success”, 1957 (filmografia)
John Herzfeld (dir.); “15 Minutos”, EUA, 2001 (filmografia)
Fritz Lang; "Fúria”, EUA, 1936 (filmografia)

Observações Bibliográficas

Outras "fontes e bibliografia" serão indicadas e/ou disponibilizadas pelo docente

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

Estudo de casos paradigmáticos e discussão de dilemas éticos. O debate nas aulas será activamente estimulado, de forma a promover o desenvolvimento moral dos estudantes. Para garantir melhor qualidade e resultados na aprendizagem, preparamos um conjunto de meios auxiliares de ensino. Os alunos são chamados a apresentar trabalhos de pesquisa sobre temas relacionados com o programa da disciplina.

Software

não se aplica

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída com exame final

Componentes de Avaliação

Descrição	Tipo	Tempo (Horas)	Peso (%)	Data Conclusão
Participação presencial (estimativa)	Participação presencial	53,00
teste escrito	Exame	20,00
trabalho individual	Teste	10,00		2012-04-26
trabalho de grupo	Trabalho escrito	32,00		2012-05-14
apresentação oral	Teste	20,00
	Total:	-	0,00

Obtenção de frequência

presença obrigatória em 75% das aulas, excepto nos casos previstos na lei geral e nos regulamentos da FLUP

Fórmula de cálculo da classificação final

O aluno pode optar entre:
a) Avaliação distribuída com exame final.
b) Avaliação por exame final

a) Avaliação distribuída com exame final é composta por: trabalho de grupo com apresentação oral (35%) + trabalho individual (25%) + Prova escrita (40%)
A avaliação distribuída é vinculativa, com a entrega do trabalho individual, realizado em aula.
Prova escrita: o aluno deverá obter um mínimo de 7,5 valores (numa escala de 0 a 20)
Entrega de trabalho de grupo fora do prazo limite está sujeita a desconto de 1,5 valores/dia.

b) Avaliação por exame final é composta por uma única prova escrita.

Avaliação especial (TE, DA, ...)

como previsto no Regulamento de Avaliação da FLUP

Melhoria de classificação

Possibilidade de melhoria apenas na prova escrita, na época de recurso

Observações

Língua de ensino - Português