Amar ou constranger: escola e infância: os discursos das professoras do 1º ciclo do ensino básico

Título

Amar ou constranger: escola e infância: os discursos das professoras do 1º ciclo do ensino básicoExportar publicação no formato APA Exportar publicação no formato EXCEL Exportar publicação no formato RIS

Tipo

Capítulo ou Parte de Livro

Data

2007

Título

Amar ou constranger: escola e infância: os discursos das professoras do 1º ciclo do ensino básico

Tipo

Capítulo ou Parte de Livro

Ano

2007

Autores

Maria de Fátima Pereira

(Autor)

FPCEUP

Ver página pessoal Enviar mensagem Pesquisar Publicações do Participante Sem AUTHENTICUS Sem ORCID

Livro

Título: Escola, currículo e formação de identidades Pesquisar Publicações do Livro

Páginas: 193-212

ISBN: 978-972-41-5065-9

Classificação Científica

FOS: Ciências sociais > Ciências da educação

Outras Informações

Idioma: Português

Tipo (Avaliação Docente): Científica

Tipo de Licença:

Documentos

Nome do Ficheiro	Descrição	Tamanho
Amar ou constranger		427.41 KB

Publicações Relacionadas

Dos mesmos autores

Transformação educativa e formação contínua de professores: os equívocos e as possibilidades (1999)
Tese
Fátima Pereira

Idealizar a vida, gerir o presente e projectar o futuro: o governo da infância nos discursos em formação inicial de professores (2007)
Tese
Fátima Pereira

Formação de professores, trabalho docente e justiça(s) em educação: terceiro espaço e epistemologia de mediação (2015)
Trabalho Académico
Fátima Pereira

Educação pública, formação de professores e epistemologia(s) do trabalho docente (2015)
Trabalho Académico
Fátima Pereira

Young people's understanding of european values: enhancing abilities, supporting participation and voice (2024)
Relatório Técnico
Alistair Ross; Tom Loughran; Andreas Brunold; Nanny Hartsmar; Bodil Liljefors Persson; Sandra Chistolini; Leanete Thomas Dotta; Thiago Freires; Kristi Kõiv; Juliana Crespo Lopes; Nilüfer Pembecioglu; Fátima Pereira; Julie Spinthourakis

Ver todas (200)

Das mesmas áreas científicas

“Vi(m)ver a História” A Didática do Objeto na aula de História: motivação ou distração? (2021)
Tese
Sandra Cristina de Matos Pereira

“Uma jornada de Aprendizagem através da Arte de Ensinar” (2023)
Tese
Pedro Miguel Lopes Alves

“Uma escola de todos, para todos” Uma aventura multicultural (2024)
Tese
João Pedro Airosa Pinto

“Um projetinho para a gente conviver mais um bocadinho, estamos aqui muito sós”: A música comunitária na solidão de pessoas adultas mais velhas institucionalizadas (2024)
Tese
Carolina Aguilar Gomes

“Sentimos que não somos ouvidos” – a importância da relação professor-aluno (2019)
Tese
Frederico André Neves Vitó Bargueño Pinto

Ver todas (6554)

Do mesmo livro

Notas de apresentação (2007)
Capítulo ou Parte de Livro
Carlinda Leite; Amélia Lopes

Escola, currículo e formação de identidades (2007)
Capítulo ou Parte de Livro
Kátia Ramos

A organização das escolas por agrupamentos: de uma autonomia prometida a uma prática comprometida (2007)
Capítulo ou Parte de Livro
Carlinda Leite; Preciosa Fernandes

A identidade dos professores portugueses do 1º CEB entre o passado e o futuro (2007)
Capítulo ou Parte de Livro
Amélia Lopes

A hipocrisia reina nas escolas: a propósito da autonomia e da tomada de posse dos jovens na escola (2007)
Capítulo ou Parte de Livro
Elisabete Ferreira