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Drawing as a Language for Cognitive Enhancement: Exploring Inclusive and Immersive Environments for Patients with Partial to Complete Locked-In Syndrome.

Título
Drawing as a Language for Cognitive Enhancement: Exploring Inclusive and Immersive Environments for Patients with Partial to Complete Locked-In Syndrome.
Tipo
Artigo em Livro de Atas de Conferência Internacional
Ano
2024
Autores
Eliana Penedos-Santiago
(Autor)
FBAUP
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Sílvia Simões
(Autor)
FBAUP
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Giesteira, Bruno
(Autor)
FBAUP
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Pedro Amado
(Autor)
FBAUP
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Outras Informações
Tipo (Avaliação Docente): Científica
Documentos
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