Educação histórica e formação inicial de professores

• Tipo: Artigo em Livro de Atas de Conferência Internacional
• Data: 2021

Autores

Alves, Luís Alberto Marques (Autor) FLUP

Ata de Conferência Internacional

Título: Vinte anos das Jornadas Internacionais de Educação Histórica / XX Congresso Internacional das Jornadas de Educação Histórica

Páginas: 127-140

XX Congresso Internacional das Jornadas de Educação Histórica

Porto (FLUP), 26 Julho 2021 a 28 Julho 2021

Classificação Científica

CORDIS: Ciências Sociais > Ciências da educação

Outras Informações

Resumo (PT): A Formação de Professores de História, no tempo longo que nos traz das Ciências Pedagógicas aos atuais Mestrados em Ensino, foi o melhor laboratório onde foi sendo pensada, consolidada e validada a Educação Histórica. Primeiro como espaço epistemológico estranho e discutível. Depois como terreno fértil para transformar sementes em abundantes colheitas. Os «estagiários», os «orientadores» e os «supervisores», todos agentes deste processo, foram capazes de merecer a herança dos(as) pioneiros(as) portugueses(as) como Isabel Barca e consolidarem um espaço científico, hoje inquestionável. Do caminho na FLUP dá-se conta neste ensaio.

Abstract (EN): The training of History Teachers, in the long time that brings us from Pedagogical Sciences to the current Masters in Teaching, was the best laboratory where Historical Education was thought, consolidated and validated. First as a strange and debatable epistemological space. Then as a fertile ground, turning seeds into abundant crops. «Interns», «tutors» and «supervisors», all agents of this process, were able to deserve the heritage of Portuguese pioneers such as Isabel Barca and consolidate a scientific space that is today unquestionable. This essay addresses this path at FLUP.

Idioma: Português

Tipo (Avaliação Docente): Científica