Saltar para:
Logótipo
Você está em: Início > Publicações > Visualização > Da reforma curricular dos finais dos anos 80/inicio dos anos 90 à reorganização curricular dos finais dos anos 90/inicio dos anos 2000: de sentidos "novos" a "velhos" sentidos ou de sentidos "velhos" a "novos" sentidos?
Mapa das Instalações
FC6 - Departamento de Ciência de Computadores FC5 - Edifício Central FC4 - Departamento de Biologia FC3 - Departamento de Física e Astronomia e Departamento GAOT FC2 - Departamento de Química e Bioquímica FC1 - Departamento de Matemática

Da reforma curricular dos finais dos anos 80/inicio dos anos 90 à reorganização curricular dos finais dos anos 90/inicio dos anos 2000: de sentidos "novos" a "velhos" sentidos ou de sentidos "velhos" a "novos" sentidos?

Título
Da reforma curricular dos finais dos anos 80/inicio dos anos 90 à reorganização curricular dos finais dos anos 90/inicio dos anos 2000: de sentidos "novos" a "velhos" sentidos ou de sentidos "velhos" a "novos" sentidos?
Tipo
Tese
Ano
2002
Classificação Científica
FOS: Ciências sociais > Ciências da educação
CORDIS: Ciências Sociais > Ciências da educação
Outras Informações
Idioma: Português
Tipo (Avaliação Docente): Científica
Tipo de Licença: Clique para ver a licença CC BY-NC
Documentos
Nome do Ficheiro Descrição Tamanho
Da reforma curricular dos finais do ano 80 inicio doas anos2... Volume 2 11296.63 KB
Da reforma curricular dos finais do ano 80 inicio doas anos1... Volume 1 13934.90 KB
Publicações Relacionadas

Dos mesmos autores

O currículo do ensino básico em Portugal na transição para o séc. XXI: um mapeamento dos discursos políticos, académicos e de "práticos" (2007)
Tese
Preciosa Fernandes
Xeno-Tolerance: supporting VET teachers and trainers to prevent radicalisation: guidelines (2017)
Relatório Técnico
Preciosa Fernandes; Luiza Cortesão; Francisca Costa
Relatório de avaliação externa dos agrupamentos de escolas do Porto: 2004/2005 (2005)
Relatório Técnico
Carlinda Leite; Preciosa Fernandes
Relatório de avaliação externa das acções de formação contínua de professores: reflectir estratégias e partilhar significados numa escola para todos (1999)
Relatório Técnico
Laura Fonseca; Preciosa Fernandes
IO4: study on students' experiences with service learning: synthesis report (2021)
Relatório Técnico
Ana Beatriz Farah; Andrea Hoyer-Neuhold; Andrea Ciarini; Carlos Gonçalves; Cidália Duarte; Gabriel Dima; Joaquim Luís Coimbra; Jovita Vasauskaite; Katharina Resch; Maria Slowey; Preciosa Fernandes; Rita Ruivo Marques; Sofia Castanheira Pais; Tanya Zubrzycki; Teresa Dias; Isabel Menezes

Ver todas (198)

Das mesmas áreas científicas

Vozes, silêncios e ruídos na educação escolar das raparigas (2005)
Tese
Laura Fonseca
Viver mais: a animação sóciocultural como estratégia de dinamização de um centro de dia (2013)
Tese
Fernanda Isabel Barbosa Rodrigo
Vivências educativas da tuberculose no Sanatório Marítimo do Norte e Clínica Heliântia (1917-1955) (2007)
Tese
Anabela Araújo de Carvalho Amaral
Visualização da informação: cartografias visuais sobre a estrutura informativa escolar: a documentação que se considera relevante ao docente do grupo 600 (2012)
Tese
Bruno Miguel Azevedo Monteiro
Uma relação prazenteira com o aprender: os serviços educativos de Museus, a Casa-Museu Marta Ortigão Sampaio (2003)
Tese
Maria Lisete Soares de Almeida

Ver todas (540)

Recomendar Página Voltar ao Topo
Copyright 1996-2024 © Faculdade de Ciências da Universidade do Porto  I Termos e Condições  I Acessibilidade  I Índice A-Z  I Livro de Visitas
Última actualização: 2016-03-23 I  Página gerada em: 2024-08-18 às 16:20:32 | Política de Utilização Aceitável | Política de Proteção de Dados Pessoais | Denúncias