Parceria com:    Agrupamento de Escolas da Maia

Objetivos

Objetivo Geral: Promover a compreensão dos professores sobre as possibilidades de desenvolvimento do pensamento computacional nos mais jovens e da aplicação dos recursos educativos digitais na prática letiva, desenvolvendo a motivação pela robótica, pela matemática e pelas ciências físicas e naturais nos seus alunos.

Objetivos específicos:

• Compreender as características do pensamento computacional;
• Usar o pensamento computacional para programar um robô;
• Desenvolver habilidades para utilizar ferramentas de programação elementares como cores e blocos;
• Introduzir conceitos básicos das ciências físicas como referencial, posição, deslocamento, distância percorrida, intervalo de tempo e rapidez média.
• Promover o entendimento da importância do uso de ferramentas e de recursos educacionais digitais, para motivar os alunos nas áreas da matemática e das ciências físicas e naturais.

Destinatários

A formação destina-se a Professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico (110) e a Professores do 2.º Ciclo do Ensino Básico (230).

Sendo que parte da formação decorre a distância o formando deve assegurar as condições de acesso, nomeadamente internet, computador, colunas, microfone e câmara.

Conteúdo programático

A estrutura de funcionamento da formação, de carácter teórico-prática, é composta por seis sessões, sendo que as cinco primeiras serão destinadas à apresentação de conteúdos e discussão do tema e a última para a apresentação e discussão de um pequeno projeto pedagógico com programação de um robô. Em cada um dos encontros serão abordados os seguintes temas:

Encontro 1 – Pensamento computacional (3h TP e-learning)
Introdução ao pensamento computacional;
Estruturação da resolução de um problema por fases usando processos lógicos. Aplicação do pensamento computacional para a criação de Jogos Educativos Digitais para o 1º ciclo.

Encontro 2 – Programação básica por cores (3h TP presenciais)
Caminhos através da robótica: possibilidades do uso de um robô para a programação por cores com exemplos de aplicação;
Resolução de situações problemáticas usando as possibilidades de programação por cores.

Encontro 3 –Trabalhos de Programação por cores  (3h TP presenciais)
Resolução de desafios na área da Matemática, Português e/ou ciências físicas e naturais por parte dos participantes, usando a programação por cores. Discussão dos conceitos elementares em Física de referencial, posição, deslocamento, distância percorrida, intervalo de tempo e rapidez média. Criação de um trabalho pedagógico numa das áreas específicas, aplicando a programação por cores de um robô.

Encontro 4 – Programação por blocos (3h TP presenciais)
Apresentação dos trabalhos pedagógicos com a programação por cores;
Programação por blocos: níveis de programação e funções programadas;
Resolução de situações problemáticas usando as possibilidades de programação por cores.

Encontro 5 –Trabalhos de Programação por blocos (3h TP presenciais)
Resolução de problemas sobre conteúdos curriculares, nomeadamente conceitos básicos de referencial, posição, deslocamento e rapidez média, usando a programação por blocos de um robô;

Encontro 6 - Avaliação final (2h30min TP e-learning)
Comunicação e discussão dos trabalhos desenvolvidos na sessão anterior;
Avaliação final.

Trabalho assíncrono (7h30min)
Realização de quizz, análise de vídeos e tutoriais, construção de um jogo educativo usando a programação por blocos, ou a combinação de programações por cores e por blocos, sem intervenção síncrona do docente.

Condições específicas de ingresso e critérios de seleção e seriação

A condição mínima de acesso à formação é ser detentor de grau de licenciatura.
A avaliação das candidaturas será feita de acordo com os critérios:

• Experiência profissional (50% - até 10 valores):
  • Número de anos de serviço a lecionar
  • Evidência de integração de recursos digitais na prática do ensino
• Avaliação curricular (50%)
  • Evidência da frequência de formações

Critérios de desempate:

1. Maior grau académico. Se dois candidatos empatarem com o mesmo grau académico privilegiar-se-á o candidato detentor de melhor classificação final desse grau.
2. Maior idade

Metodologias de ensino:

A unidade de formação inclui: 12h TP presenciais, 5h30 TP e-learning síncronas e 7h30 assíncronas.  Em cada sessão presencial e online ocorrerá uma abordagem teórica de ferramentas e recursos educativos digitais que possam ser utilizados pelos professores, apresentando as possibilidades de ganho educacional que podem ser produzidos no âmbito das aprendizagens.

Também haverá em cada encontro uma componente prática na qual os participantes aprenderão a manipular a plataforma digital e a construção de uma proposta educativa, através do uso do pensamento computacional aplicado à programação de um robô por cores e por blocos. Entre as atividades estão previstas:

• ⮚Aplicação do pensamento computacional para a resolução de um pequeno jogo digital;
• ⮚Criação de circuitos lógicos com programação de um robô por cores;
• ⮚Resolução de problemas usando o pensamento computacional;
• ⮚Criação de circuitos lógicos com programação de um robô por blocos;
• ⮚Elaboração de atividades educacionais no âmbito curricular.

Durante as sessões assíncronas os formandos têm que cumprir determinadas atividades que serão disponibilizadas no moodle ou assistir a tutoriais/vídeos exemplificativos.

Metodologia de avaliação:

• ⮚Projeto - os participantes deverão entregar um recurso educativo desenvolvido com base nas atividades realizadas nos encontros, que possibilite a abordagem de um ou mais conteúdos do programa de ensino em vigor nas áreas da matemática e/ou ciências físicas e naturais (45%);
• ⮚Relatório - com base nos encontros realizados, os participantes deverão apresentar um relatório que descreva as atividades realizadas, ressaltando os pontos positivos e negativos, bem como explicitar as suas perceções sobre o seu desenvolvimento pessoal ao longo da formação (45%);
• ⮚Observação - serão avaliados o empenho e o comprometimento com as atividades propostas (10%).

Para obtenção de aprovação é necessária uma frequência mínima de 75% das sessões presenciais e online, bem como classificação mínima de 9.5 valores.

Datas de realização - 2ª Edição 2025/26

• 21 de fevereiro a 21 de março de 2026

Prazos - 2ª Edição 2025/26

Candidaturas: de 3 a 4 de fevereiro de 2026
Análise das candidaturas: 5 a 10 de fevereiro de 2026
Resultados: 11 de fevereiro de 2026
Matrículas: 12 a 13 de fevereiro de 2026
Propina e seguro escolar: liquidado até 18 de fevereiro de 2026

De acordo com o artigo 124.º, n.º1, alínea a) do Código do Procedimento Administrativo, dispensa-se o período de audiência prévia na medida em que permitirá evitar prejudicar o início previsto da formação e, dessa forma, todos os candidatos e participantes.

Datas de realização - 1ª Edição 2025/26

• 13 de outubro a 5 de novembro de 2025

Horário - 1ª Edição 2025/26

13 de outubro (17h – 20h) – online
15 de outubro (17h – 20h) – presencial
20 de outubro (17h – 20h) – presencial
22 de outubro (17h – 20h) – presencial
27 de outubro (17h – 20h) – presencial
29 de outubro (17h – 20h) – presencial
31 de outubro (17h – 20h) – online
5 de novembro (17h – 20h) – online

Prazos - 1ª Edição 2025/26

Candidaturas: de 10 a 29 de setembro de 2025
Análise das candidaturas: 30 de setembro a 3 de outubro de 2025
Resultados: 6 de outubro de 2025
Matrículas: 8 e 9 de outubro de 2025
Propina e seguro escolar: liquidado até 10 de outubro de 2025

Anulação da Inscrição

O estudante pode solicitar a anulação da inscrição através de requerimento dirigido à Diretora da Faculdade de Ciências da Universidade do Porto, sendo que:

• A desistência de frequência até 2 dias úteis antes do início do curso não conferente de grau ou unidade de formação contínua implica o pagamento de 50 % do valor de propina; após essa data, é devida a totalidade do valor.

Bolsas PRR

Consulte aqui o regulamento de atribuição de bolsas

Informações

    Proteção de Dados: Para além das finalidades regulares de utilização dos seus dados pela U.Porto, relacionados com a seleção e seriação das candidaturas e, posteriormente, com a gestão académica dos candidatos selecionados, informamos que, face ao enquadramento da presente formação no âmbito do «Programa de Formação Multidisciplinar da U.Porto – Impulso Jovens STEAM & Impulso Adultos» (PRR), a identificação de todos os participantes (nome, NIF e contacto) terá de ser comunicada à Direção-Geral do Ensino Superior para efeitos de monitorização da execução do projeto.

    Quaisquer dúvidas sobre o tratamento dos seus dados poderão ser endereçadas à Encarregada da Proteção de Dados da U.Porto, para dpo@reit.up.pt.

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