Reflexões sobre os Rankings do Secundário

• Type: Article in National Scientific Journal
• Date: 2006

Authors

Manuel António Cerqueira da Costa Matos (Author) FEUP; Carla Alexandra Teixeira Lopes (Author) FEUP; Sérgio Sobral Nunes (Author) FEUP; Isabel Venâncio (Author) Other

Journal

Title: Revista Investigação Operacional

Vol. 26 No. 1

Pages: 1-21

Publisher: Associação Portuguesa de Investigação Operacional

Scientific classification

FOS: Engineering and technology > Electrical engineering, Electronic engineering, Information engineering

CORDIS: Physical sciences > Mathematics > Applied mathematics > Operations research

Other information

Resumo (PT): A publicação de rankings das escolas secundárias, iniciada em 2001, teve um impacto apreciável a vários níveis, suscitando uma série de comentários e especulações nos diversos meios de comunicação social e influindo realmente nas decisões (ou pelo menos aspirações) de muitas pessoas. Beneficiando da disponibilidade de cinco anos de dados, e da possibilidade de comparar os rankings respectivos, o nosso exercício de análise de dados procurou verificar a posteriori até que ponto a hipótese implícita na utilização entusiástica dos rankings é razoável. Ou seja, serão os rankings um indicador fiável da qualidade, ou da eficácia, das escolas? A conclusão geral do exercício aponta para a necessidade de não sobrevalorizar os rankings baseados em exames, sem deixar de os considerar uma peça de informação útil, para as escolas se situarem e para se compararem coisas comparáveis. Por outro lado, sendo evidente o interesse social por este tipo de ordenações, valerá a pena investir na identificação dos factores de caracterização da qualidade que poderão ser utilizados para complementar a informação dos exames, com o cuidado de privilegiar aspectos compreensíveis, objectivos e acessíveis.

Language: Portuguese

Type (Professor's evaluation): Scientific