Laboratório de Som e Imagem

Código:

LSI202

Sigla:

LSI

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
OFICIAL	Design Comunicacao

Ocorrência: 2011/2012 - 2S

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Design
Curso/CE Responsável:	Licenciatura em Design de Comunicação

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
DC	64	Licenciatura em Design de Comunicação	2	-	6	60	162

Língua de trabalho

Português

Objetivos

Compreender o contexto histórico, social e técnico dos media digitais, particularmente na sua vertente audiovisual, de forma a integrar a prática expressiva e crítica individual.
Desenvolver práticas experimentais com base nos fenómenos sonoros e visuais, com recurso a várias estratégias e métodos de investigação e concretização.
Consolidar hábitos e métodos de documentação de projecto.

Programa

A disciplina de Laboratório de Som e Imagem propõe uma abordagem aos fundamentos dos suportes digitais na sua forma mais essencial -- os circuitos electrónicos; a partir da compreensão destes, será concretizada uma exploração dos fenómenos sonoros e visuais, e como os controlar e manipular com recurso aos média digitais.

Enquanto que o termo “audiovisual” ou a expressão “som e imagem” são mais imediatamente associados à televisão, cinema, música, ou a expressões como “multimédia”, é pertinente considerar o fenómeno do som e o fenómeno da imagem nas suas formas mais elementares, para então compreender como eles se complexificam, combinam e acumulam para chegar às manifestações que conhecemos.

Se pensarmos em termos de ferramentas digitais, trata-se de dar um passo atrás: em vez de pensar na imagem em movimento como resultado de captura e manipulações feitas com determinados dispositivos e/ou software, faz sentido considerar os elementos individuais que levam a esse resultado: o pixel, a cor, a "frame rate", como o sinal vídeo é transportado do computador para o ecrã são alguns exemplos.

Através de experiências práticas no campo da electrónica e “physical computing”, será proposto isolar, identificar esses elementos numa primeira fase, para em seguida aplicar esses conhecimentos na idealização e concepção de mecanismos simples que possam ilustrar um ponto de vista crítico sobre os fenómenos da imagem e som. Serão propostas várias experiências e actividades onde serão explorados os conceitos acima mencionados, experiências essas que irão alimentar o reportório técnico dos e das discentes para que possam aplicar esses princípios na execução de novos objectos expressivos.

Bibliografia Obrigatória

Banzi, Massimo; Getting Started with Arduino, O'Reilly, 2009. ISBN: 978-0-596-15551-3
Nicolas Collins; Handmade Electronic Music - The Art of Hardware Hacking, Routledge, 2006. ISBN: 0-415-97592

Bibliografia Complementar

Kittler Friedrich A.; Gramaphone, film, typewriter. ISBN: 0-8047-3233-7
Mark Frauenfelder et al; The Best of Make, O'Reilly, 2007. ISBN: 0-596-51428-X

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

Serão abordadas estratégias como a manipulação, alteração e “détournement” de objectos existentes na forma do “circuit bending”, desconstrução e reconfiguração de objectos electrónicos manufacturados, “glitch art”, ou o uso de sensores e construção de protótipos simples com base na plataforma de “open hardware” Arduino. Os métodos de prototipagem serão especialmente aprofundados, bem como o processo de documentação das explorações e investigações dinamizadas pelos conteúdos curriculares.

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída sem exame final

Componentes de Avaliação

Descrição	Tipo	Tempo (Horas)	Peso (%)	Data Conclusão
Participação presencial (estimativa)	Participação presencial	76,00
	Total:	-	0,00

Fórmula de cálculo da classificação final

As classificações finais serão calculadas a partir da média ponderada das avaliações dos exercícios, e da sua articulação com uma avaliação qualitativa da assiduidade e participação dos discentes nas aulas e demais actividades lectivas.

Avaliação especial (TE, DA, ...)

Todas as instâncias de estatuto especial (trabalhador-estudante, alta competição, etc.) serão tratados caso a caso, sendo fundamental o contacto com o docente da disciplina com a maior brevidade.

Melhoria de classificação

Apenas pela frequência da disciplina no ano seguinte.