Desenho e Projecto

Código:

DP211

Sigla:

DP

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
OFICIAL	Desenho

Ocorrência: 2016/2017 - 2S

Ativa?	Sim
Página Web:	https://moodle.up.pt/course/view.php?id=70
Unidade Responsável:	Desenho
Curso/CE Responsável:	Licenciatura em Artes Plásticas

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
AP	27	Plano de estudos oficial 2011	2	-	4,5	64	121,5
			3
			4

Língua de trabalho

Português

Objetivos

Conceber e testar o que se poderá encontrar no domínio do pensamento, da ideia; tendo como instrumento desse mesmo pensar o desenho. 

Valorizar os processos projetuais mulitidisplinares através da práticas  de desenho. 

Pensar as metodologias de projeto encarando o desenho como um espaço privilegiado para realizar projetos de escala alargada e  em equipa,

Construir dinâmicas de processos de trabalho que incentivem a critica e autocrítica nos estudantes promovendo o trabalho de grupo e colaborativo inerente ao trabalho de projeto, possibilitando a criação de projetos artisticos que pensem um projeto em que possam habitar diferentes espaços e práticas artiscas.

Ampliar a discussão e experimentação nas práticas de projeto em equipas de trabalho.

Desenvolver instrumentos de análise, individuais e de grupo. 

Antever possíveis situações das dinâmicas projetuais fora do âmbito da escola, aproximando-nos da realidade exterior. 

Resultados de aprendizagem e competências

A unidade curricular tem como principal motor as questões que se levantam no percurso projetual. Aqui o desenho pretende de uma forma eficaz, ao mesmo tempo conceber e testar aquilo que poderá encontrar-se no domínio do pensamento, da ideia: desenho e projeto como instrumento desse mesmo pensar, entre a análise e a síntese, entre a pergunta e a resposta. 

Nesta unidade curricular interessa prefigurar o acontecimento, antecipar com precisão a intenção, encenar a validade da ideia em que a proposat deverá paresenatr diferentes àreas artísticas.

Pretende-se com a prática desenvolver as capacidades operativas e criativas do meio que é o desenho onde o trabalho de equipa é promovido e fundamental.

 A diversidade e variedade de propostas  num só projeto são fundamentais para se teastar o desenho nas suas diferentes vertentes.

 

Modo de trabalho

B-learning

Programa

A unidade curricular tem como principal motor as questões que se levantam no percurso projetual. Aqui o desenho pretende de uma forma eficaz, ao mesmo tempo conceber e testar aquilo que poderá encontrar-se no domínio do pensamento, da ideia: desenho e projeto como instrumento desse mesmo pensar, entre a análise e a síntese, entre a pergunta e a resposta.
Tanto o projeto como o desenho ligam-se a uma intenção, procuram revelar-se, ser alguma coisa. Este traço em comum, produz pontos de interceção entre pensar o projeto e pensar o desenho.
Nesta unidade curricular interessa prefigurar o acontecimento, antecipar com precisão a intenção, encenar a validade da ideia. Para o efeito, será necessário percorrer os diferentes níveis de sistemas de representação, a complexidade técnica que a resposta aos problemas do projeto coloca. Este é um processo marcado por uma constante capacidade de avaliação e reavaliação, por certezas e incertezas.
A permanente referência a projetos de autores contemporâneos, através de visualização de imagens que ilustrem metodologias de trabalho, assim como a integração de desenhos de outras práticas exteriores ao território das artes plásticas e do design, acompanhará todo o trajeto da disciplina.
As possibilidades de se estabelecerem relações com o trabalho individual do aluno serão incentivadas, assim como as ligações metodológicas a efetuar com outras disciplinas.
Pretende-se com a prática desenvolver as capacidades operativas e criativas do meio que é o desenho em projetos que envolvam diferentes campo de atuação multidisciplinares e em equipas de trabalho diferenciadas.

Bibliografia Obrigatória

FERGUSSON, Eugene S.; Engineering and the Mind's Eye, The MIT Press, 2001
CARNEIRO, Alberto ; Desenho Projecto de Desenho, Ministério da Cultura/ Instituto de Arte Contemporânea., 2002

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

As 121,5 Horas de Trabalho Semestral (HTS) nesta disciplina são organizadas da seguinte maneira:
64 Horas de Contacto Semestral (HCS)  distribuídas por:
Aulas teóricas de apresentação e explanação dos conteúdos programáticos.
Aulas teórico-práticas de:
Concretização, desenvolvimento e exploração dos exercícios/conteúdos.
Análise, critica e avaliação dos resultados obtidos.
As restantes HTS (57,5h) são utilizadas no desenvolvimento e aprofundamento da prática implicada, a partir dos enunciados específicos para e exploração de conteúdos tendo presente a componente b-learning na metodologia de trabalho.

Serão objeto de estudo visitas a exposições e locais de interesse para a unidade curricular estando ainda aberta à participação em seminários, workshops, etc.

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída sem exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Participação presencial	50,00
Trabalho laboratorial	50,00
Total:	100,00

Componentes de Ocupação

Designação	Tempo (Horas)
Elaboração de projeto	40,00
Estudo autónomo	11,50
Frequência das aulas	40,00
Trabalho laboratorial	30,00
Total:	121,50

Obtenção de frequência

A avaliação é contínua, o que implica a presença sistemática dos alunos a todas as aulas. Considera-se a obtenção de frequência a participação no mínimo a 75% das aulas.

Fórmula de cálculo da classificação final

Cumprimento do plano de trabalho da disciplina, assiduidade e participação na plataforma de ensino ( Moodle)

Melhoria de classificação

Melhoria por frequência no ano seguinte.