Questões Aplicadas de Psicologia do Desenvolvimento

Código:

LPSI218

Sigla:

QAPD

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
CNAEF	Psicologia

Ocorrência: 2023/2024 - 2S

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Psicologia
Curso/CE Responsável:	Licenciatura em Psicologia

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
LPSIC	65	Plano Oficial do ano letivo 2021	2	-	3	27	81

Língua de trabalho

Português - Suitable for English-speaking students

Objetivos

Esta unidade curricular tem com objetivo aprofundar alguns dos contributos conceptuais mais consensualmente aceites na Psicologia do Desenvolvimento, enfatizando as implicações na investigação contemporânea e as aplicações para a prática psicológica e educacional. Pretende-se aiinda contribuir para um entendimento dos problemas sociais com base na evidência científica relativa ao desenvolvimento humano e para o desenvolvimento de competências de pesquisa e de sistematização de informação proveniente de fontes diversas.

Resultados de aprendizagem e competências

No final do semestre, os estudantes devem ser capazes de:

1. Discutir problemas sociais e educativos à luz da Ciência Desenvolvimental Aplicada
2. Diferenciar e referenciar diferentes fontes informativas (científicas, estatísticas, mass media,  …)
3. Sistematizar informação e produzir uma síntese.

Modo de trabalho

Presencial

Programa

1. 
   

   Conceito de desenvolvimento psicológico

   
   


2. 
   

   Ciência Desenvolvimental Aplicada

   
   


3. 
   

   Padrões e princípios éticos para os investigadores do desenvolvimento propostos pela SRCD

   
   


4. 
   

   Principais marcadores desenvolvimentais da infância à adolescência

   
   

Bibliografia Obrigatória

Sarah Landy; Pathways to competence. ISBN: 1-55766-577-X
Slatter, A. M. & Quinn, P. C. (2021) (Eds). ; Developmental Psychology: Revisiting the Classic Studies., SAGE Publications, Ltd.
Diane Papalia; Experience human development. ISBN: 978-1-266-12090-9

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

1. Expositivo, sob a responsabilidade da docente


2. Estímulo da reflexão pelos estudantes acerca dos conhecimentos já adquiridos, estabelecendo a ligação com os conteúdos específicos da UC


3. Apresentação oral e escrita de um trabalho, desenvolvido em grupo de estudantes e orientado pela docente.

Palavras Chave

Ciências Sociais > Ciências psicológicas > Psicologia > Psicologia do desenvolvimento

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída sem exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Trabalho escrito	25,00
Teste	30,00
Apresentação/discussão de um trabalho científico	25,00
Trabalho de campo	20,00
Total:	100,00

Componentes de Ocupação

Designação	Tempo (Horas)
Estudo autónomo	40,00
Frequência das aulas	27,00
Trabalho escrito	14,00
Total:	81,00

Obtenção de frequência

Os estudantes devem estar presentes em pelo menos 75% das aulas.

Fórmula de cálculo da classificação final

A classificação final resulta da ponderação das classificações obtidas nas seguintes componentes:

1. Trabalho de grupo (60%), considerando as seguintes dimensões

   ◦Organização e riqueza da informação colocada no Padlet (20%)

   ◦Apresentação oral de cerca de 5 min por pessoa (20%)

   ◦Ensaio escrito com cerca de 2000 palavras (20%)

2. Reflexão final realizada individualmente na última aula (40%).

As notas serão apresentadas na escala de 0 a 20 valores.

Para obterem aproveitamento, os estudantes devem obter pelo menos 8 valores em 20, em cada uma das componentes.

Avaliação especial (TE, DA, ...)

Nos casos em que o estatuto do estudante lhe permita não frequentar as aulas (TE, AAC...), o estudante poderá usufruir desse direito em relação à participação presencial nas aulas. Contudo, o estudante deverá realizar o trabalho de grupo ou seu equivamente (ver cálculo da classificação final).
O estudante deverá portanto contactar a docente na primeira semana do semestre.

Melhoria de classificação

Apenas se aplica à componente "reflexão final" .