Qualificações e Competências nas Organizações e no Trabalho

Código:

P734

Sigla:

QCOT

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
OFICIAL	Psicologia

Ocorrência: 2014/2015 - 2S

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Psicologia
Curso/CE Responsável:	Mestrado Integrado em Psicologia

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
MIPSI	22	Plano Oficial	2	-	3	30	81

Língua de trabalho

Português

Objetivos

A uc Qualificações e Competências ns Organizações e no Trabalho tem como objetivo geral caraterizar a problemática do desenvolvimento de competências ao longo da vida profissional. O quadro teórico de referência apoia-se nas contribuições de diferentes disciplinas de forma a fornecer uma compreensão alargada desta problemática. Os principais objetivos são:

- caraterizar suncintamente o contexto social e económico presente na emergência da abordagem das qualificações competências nas Organizações

- clarificar conceitos e noções associados à competência através das contribuições da Psicologia, Ergonomia e Sociologia

- caracterizar algumas abordagens teóricas sobre o desenvolvimento de competências

Resultados de aprendizagem e competências

1. Possuir conhecimentos e capacidade de compreensão ao nivel:

- contexto social e económico de emergência da noção de qualificação e competência

- conceito de competência e problemática do seu desenvolvimento

- descrição de competências

2. Incentivar competências de comunicação de informação

3. Mobilizar os conhecimentos em contexto de discussão

4. Descrever competências

5. Elaborar um relatório escrito sobre a recolha de dados efetuada

 

Modo de trabalho

Presencial

Pré-requisitos (conhecimentos prévios) e co-requisitos (conhecimentos simultâneos)

Não

Programa

1. As transformações da organização do trabalho e a noção de qualificação e competência;

2. Definição de competência

3. Clarificação dos conceitos de qualificação e competência

4. Descrever competências

5. A contribuição de Vergnaud no estudo da competência

6. A contribuição de Hoc para o estudo da competência

7. Recolha de dados em contexto de trabalho para descrição das condições de trabalho e das competências dos trabalhadores  

8. Discussão dos resultados com os trabalhadores

Bibliografia Obrigatória

Pires, A.; Educação e Formação ao Longo da Vida: análise crítica dos sistemas e dispositivos de reconhecimento e validação de aprendizagens e competências, Fundação Calouste Gulbenkien, 2005
Figari Gérard 340; Avaliação de competências e aprendizagens experienciais. ISBN: 972-8036-81-7
Le Boterf Guy; Comment investir en formation. ISBN: 2-7081-1087-X
Carré Philippe 300; Tratado das ciências e das técnicas da formação. ISBN: 972-771-345-9
Hoc jean michel; supervision et controle des processus dynamiques. La cognition en situation dynamique, PUG, 1996
Vergnaud, Gérard; O desenvolvimento cognitivo do adulto, Instituto Piaget, 2001

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

1. Atividades de contato: Aulas expositivas (lecture); discussão em grupo; acompanhamento do desenvolvimento dos trabalhos de campo; discussão dos relatórios apresentados;

2. Atividades autónomas: Pesquisa de fontes de informação; leitura e análise de fontes escritas e documentais; aplicação de grelhas de descrição de competências relacionais, observação e entrevista de um trabalhador durante a realização da sua actividade; elaboração de relatório.

Palavras Chave

Ciências Sociais

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída sem exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Teste	40,00
Trabalho de campo	60,00
Total:	100,00

Obtenção de frequência

Obrigatória a frequência de 75% das aulas dadas.

Fórmula de cálculo da classificação final

Na avaliação são ponderadas as seguintes componentes: Prova escrita (40%) e relatório escrito de grupo (60%). A avaliação final resulta da média ponderada das duas componentes sendo exigido um minimo de 8 valores na prova escrita e 10 valores no relatório escrito de grupo para qua possam ser adicionadas. O estudante realizará a uc se obtiver uma média ponderada minima de 10 valores.

Provas e trabalhos especiais

Não estão previstos.

Trabalho de estágio/projeto

não

Avaliação especial (TE, DA, ...)

No cálculo da classificação final dos estudantes com regimes especiais serão ponderadas as mesmas componentes de avaliação dos demais estudantes.