Problem-Based and lecture-based learning: A quasi-experimental study with natural sciences students

• Tipo: Artigo em Livro de Atas de Conferência Internacional
• Data: 2014

Autores

Clara Vasconcelos (Autor) FCUP; Joana Torres (Autor) FCUP

Ata de Conferência Internacional

Título: ESERA

ESERA 2013

CHIPRE

Classificação Científica

FOS: Ciências sociais > Ciências da educação

CORDIS: Ciências Sociais > Ciências da educação > Métodos de ensino

Outras Informações

Idioma: Português

Tipo (Avaliação Docente): Científica

Notas: Vasconcelos, C. & Torres, J. (2014). Problem-Based and lecture-based learning: A quasi-experimental study with natural sciences students, In C. P. Constantinou, N. Papadouris & A. Hadjigeorgiou (Eds.), E-Book Proceedings of the ESERA 2013 Conference: Science Education Research for Evidence-based Teaching and Coherence in Learning. Part 3 (co-ed. Andree Tiberghien & Eleni Kyza), (pp. 116-121) Nicosia, Cyprus: European Science Education Research Association. ISBN:978-9963-700-77-6. Disponível em: http://www.esera.org/media/esera2013/Clara_Vasconcelos_10fev2014.pdf