Psicologia na Inovação Social

Código:

LPSI323

Sigla:

PIS

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
OFICIAL	Psicologia

Ocorrência: 2025/2026 - 1S

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Psicologia
Curso/CE Responsável:	Licenciatura em Psicologia

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
LPSIC	37	Plano Oficial do ano letivo 2021	3	-	3	27	81

Língua de trabalho

Português

Objetivos

O objetivo geral da UC é a de proporcionar às/aos estudantes o contacto com conceitos fundamentais para a aquisição de uma perspetiva conceptual, estratégica e prática acerca do papel da Psicologia no domínio do desenvolvimento de Inovação Social e de Políticas Sociais.

As/os estudantes terão acesso a oportunidades de aprendizagem que lhes permitam articular conceitos adquiridos nas UCs introdutórias a vários domínios de conhecimento psicológico (entre o 1º e o 3º anos da Licenciatura) com a sustentação de Respostas Sociais Inovadoras e de Políticas Sociais.

Procura-se potenciar o alcance destes objetivos através da (1) análise crítica (à luz de conhecimento psicológico) de literatura relevante no domínio da Inovação Social e das Políticas Públicas, do (2) contacto direto com profissionais da Psicologia que assumem papeis de elevada relevância nestes domínios e (3) pela elaboração de trabalhos teórico-práticos de “propostas conceptuais”.

Resultados de aprendizagem e competências

1. Através do acesso e discussão crítica de literatura fundamental pretende-se que a/o estudante adquira conhecimento e competências práticas que permitam que lhe permitam desenvolver uma perpetiva integrada de como os conhecimentos que adquire em múltiplos domínios da psicologia – desde os processos psicológicos básicos à(s) Psicologia(s) Aplicada(s) – são fonte de sustentação e de “influência política” no desenvolvimento de IES e de Respostas Sociais Públicas.

2. Com a pesquisa partilhada e discussão em pequeno grupo de temáticas prementes para o desenvolvimento de Políticas Publicas Locais pretende-se que a/o estudante desenvolva uma “representação” do conhecimento psicológico que vai além de préconceções acerca do que é a Psicologia, de qual a “função social” que pode desempenhar através das Políticas Públicas e, também, acerca da prática da profissão (o que são e que podem fazer as/os psicólogas/os).

3. Através da dinamização de aulas de discussão alargada com profissionais que exemplificam (elas/es próprias/os) a importância da Transferência de Conhecimento Psicológico no desenvolvimento de IES e de Políticas Públicas pretende-se proporcionar à/ao estudante o acesso à “concretização” dos dois pontos anteriores.

Modo de trabalho

Presencial

Programa

1. Inovação Social: Múltiplas abordagens ao conceito

• O que são a Inovação Social e o Empreendedorismo Social (IES)


• O papel do conhecimento psicológico e da prática psicológica na IES


• Os principais mecanismos públicos e privados de promoção e sustentabilidade da IES

2. Políticas Sociais: uma perspetiva das ciências sociais e humanas

• O enquadramento estratégico das Políticas Sociais: entre a orientação política e a sustentação científica e técnica


• O papel da Transferência de Conhecimento Psicológico no desenvolvimento de Políticas Sociais


• Os principais domínios e meios de Política Pública em que a Psicologia é/deve ser fonte de sustentação

3. O enquadramento estratégico da Inovação Social nas Políticas Públicas

• A importância da inovação nas Respostas e Políticas Sociais


• O papel do conhecimento psicológico na sustentação de Política Sociais Inovadoras: entre a Experimentação e a Medição de Impacto Social


• O papel do conhecimento e da prática psicológica na sustentação de Política Sociais Inovadoras que dão resposta aos ODS - Objetivos de Desenvolvimento Sustentável preoconizados pela ONU

4. Contacto com profissionais que exemplificam a Transferência de Conhecimento Psicológico na Inovação Social e nas Políticas Sociais

• Políticas Públicas de promoção e sustentabilidade de IES


• Respostas Sociais Inovadores de Referência


• Políticas Locais de Desenvolvimento, Inclusão e Coesão Social


• Investigação aplicada de referência em respostas e políticas sociais baseadas em evidência

Bibliografia Obrigatória

Chen, Z. ; Frontier Research in Behavioral Public Administration, Springer Nature Singapore Pte Ltd, 2023
Cooper, M. ; Psychology at the Heart of Social Change, Policy Press, Bristol University Press, 2023
Parkhurst, J. ; The politics of evidence: From evidence-based policy to the good governance of evidence, Routledge, 2017
Steg, L., Keizer, K., Buunk, A., P., & Rothengater ; Applied Social Psychology: Understanding and Managing Social Problems., Cambridge University Press, 2017
Spicker, P. ; Social Policy: Theory and Practice, Policy Press, Bristol University Press, 2014

Bibliografia Complementar

Bekerian, D., A., & Levey, A., B. ; Applied Psychology: Putting Theory into Practice., Oxford University Press, 2017
Reinbling, N, & Ariaans, M. (Eds.); Toward a Biopsychosocial Welfare State? How Medicine and Psychology Transform Social Policy, Palgrave Macmillan, 2023
Rogers, P. ; Overview of Impact Evaluation, Methodological Briefs: Impact Evaluation 1, UNICEF Office of Research, 2014

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

Aulas teórico-práticas com as seguintes modalidades de aprendizagem:

1. Acesso e discussão crítica de literatura fundamental no domínio do desenvolviemto de IES e de Políticas Sociais: tanto literarura científica, como documentos estratégicos de entidades internacionais, nacionais e locais relevantes.
2. Pesquisa partilhada e discussão em pequeno grupo de temáticas prementes no domínio das Respostas Sociais: enfoque particular no desenvolvimento de Políticas Locais e em que medida a Transferência de Conhecimento Psicológico deve ser integrada no processo
3. Aulas de discussão alargada com profissionais que exercem atividade no domínio do desenvolvimento e implementação de IES e/ou de Políticas Públicas

Palavras Chave

Ciências Sociais > Ciências psicológicas
Ciências Sociais > Ciências psicológicas > Psicologia > Psicologia aplicada
Ciências Sociais > Ciências psicológicas > Psicologia > Psicologia social

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída sem exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Trabalho escrito	60,00
Trabalho prático ou de projeto	40,00
Total:	100,00

Componentes de Ocupação

Designação	Tempo (Horas)
Elaboração de projeto	20,00
Estudo autónomo	14,00
Frequência das aulas	27,00
Trabalho escrito	20,00
Total:	81,00

Obtenção de frequência

A aprovação na UC requer que a/o estudante frequente, pelo menos, 2/3 das aulas.

Fórmula de cálculo da classificação final

A avaliação será realizada através de dois procedimentos:

1. Trabalho de pequeno grupo: focado na Transferência de Conhecimento Psicológico num domínio específico de Respostas ou Políticas Sociais (com até 10 pp.)
2. Trabalho individual: focada numa reflexão crítica (teoricamente sustentada) acerca do potencial de “influência” do conhecimento psicológico na Inovação Social e/ou nas Políticas Sociais (com até 5 pp.)

As duas componentes de avaliação terão o seguinte peso:

1. Trabalho de pequeno grupo = 40%
2. Trabalho individual = 60%

A aprovação à UC requer a classificação mínima de 10 valores em ambas as componentes de avaliação.

Melhoria de classificação

É posível melhoria de classificação na Época de Recurso apenas do Trabalho Individual. A melhoria implica a apresentação de um novo trabalho. 
Não é possível melhoria do Trabalho de Grupo.