Psicologia da Saúde

Código:

PCS02

Sigla:

PS

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
CNAEF	Psicologia

Ocorrência: 2025/2026 - 1S

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Psicologia
Curso/CE Responsável:	Mestrado em Psicologia

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
MPSI	61	Plano de Estudos 2021	1	-	6	54	162
MTP	7	Plano Oficial	1	-	6	54	162

Língua de trabalho

Português

Objetivos

A Unidade Curricular (UC) de Psicologia da Saúde tem como principal objetivo geral dar a conhecer os fundamentos da Psicologia da Saúde e capacitar os/as estudantes para o desenvolvimento de competências de avaliação e intervenção quer ao nível da prevenção primária e promoção da saúde, quer ao nível da prevenção secundária e terciária (i.e., em situação de doença física). Pretende-se ainda contribuir para a reflexão crítica e consciência ética na prática profissional, com base nas especificidades da Psicologia da Saúde.

Resultados de aprendizagem e competências

Pretende-se que os/as estudantes sejam capazes de:

• Caracterizar o percurso histórico da Psicologia da Saúde e identificar os seus vários domínios de atuação;
• Descrever a evolução (e os determinantes contextuais) do conceito de saúde e de doença, articulando estes conceitos com o paradigma biopsicossocial;
• Caracterizar os principais modelos teóricos em Psicologia da Saúde e pensar criticamente sobre a sua aplicabilidade na predição dos comportamentos de saúde e promoção da mudança comportamental em situações de risco/prejuízo para a saúde;
• Determinar os processos psicológicos associados a um diagnóstico de doença crónica, doença em fase avançada (terminal) e condição de incapacidade física;
• Apontar os fatores psicossociais envolvidos na adaptação à doença e adesão ao tratamento e ilustrá-los a partir de situações concretas;
• Estruturar e conduzir um processo de avaliação psicológica que permita obter informações que orientem a intervenção e monitorizem a sua evolução. 
• Implementar estratégias de intervenção psicológica empiricamente validadas, com vista à promoção da adaptação à doença.
• Compreender a importância de trabalhar em equipe interdisciplinar;
• Desenvolver uma compreensão crítica das questões éticas relacionadas à prática psicológica em saúde;
• Apontar perspetivas de ação para o futuro nesta área em articulação com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável.

Modo de trabalho

Presencial

Programa

I. FUNDAMENTOS E MODELOS CONCEPTUAIS DA PSICOLOGIA DA SAÚDE

1. Psicologia da Saúde: Enquadramento Histórico e conceptual

• As Revoluções da Saúde e a evolução da conceção de saúde e doença
• O paradigma biopsicossocial
• Contextos de atuação em Psicologia da Saúde e a importância da interdisciplinaridade

 
2. Comportamento e Saúde

• Conceitos-chave neste domínio: estilos de vida, comportamentos de saúde e determinantes de saúde
• O comportamento humano como fator de risco para doenças crónicas evitáveis – o panorama Português
• Modelos psicológicos aplicados à predição dos comportamentos de saúde

 
II. PROMOÇÃO DA SAÚDE E PREVENÇÃO DAS DOENÇAS
3. Promoção da Saúde e Prevenção das Doenças

• Enquadramento da promoção da saúde nos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável e na abordagem “One Health” (WHO)
• Contributo da literacia em saúde para a promoção/prevenção
• Etapas na conceção de programas: Protocolo de Mapeamento da Intervenção
• Análise crítica de programas nacionais de promoção da saúde/literacia
• Saúde e Sustentabilidade: Desafios para o futuro

 
III. AJUSTAMENTO À DOENÇA E ADESÃO À TERAPÊUTICA
4. Ajustamento à doença

• Reações cognitivas, emocionais e comportamentais ao diagnóstico
• Ajustamento psicológico à doença e autorregulação
• A importância do Sentido de Vida

5. Adesão à Terapêutica

• Entrevista Motivacional aplicada à mudança comportamental em saúde (e.g., comportamento alimentar)

 
IV. INTERVENÇÃO PSICOLÓGICA NO TRATAMENTO DE DOENÇAS E CONDIÇÕES ESPECÍFICAS
6. Comunicação na Prática Clínica

• Importância da comunicação centrada no doente
• Comunicação de más notícias: O método SPIKES

 
7. Intervenção Psicológica: Temas Transversais

• Avaliação e intervenção na Dor
• Avaliação e intervenção na Imagem Corporal

 
8. Intervenção Psicológica: Doenças e Condições Específicas

• Perturbações da Ingestão e da Alimentação
• Obesidade
• Doença Oncológica
• Doenças Infeciosas: Vírus da Imunodeficiência Humana (VIH/Sida)
• Incapacidade Física: Lesão Vertebromedular
• Cuidados Paliativos

 
9. Intervenção em Psicologia da Saúde: Desafios para o futuro

Bibliografia Obrigatória

Isabel Leal; Manual de psicologia da saúde. ISBN: 978-989-693-105-6
Cynthia D. Belar; Clinical health psychology in medical settings. ISBN: 1-55798-287-2
M. Robin DiMatteo; Health psychology. ISBN: 0-205-29777-3
Jane Ogden; Psicologia da saúde. ISBN: 972-8449-16-X
José Luís Pais Ribeiro; Psicologia e saúde. ISBN: 972-8400-07-1

Observações Bibliográficas

A bibliografia específica será fornecida em cada assunto lecionado nos sumários

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

As metodologias de ensino utilizadas permitem uma compreensão global do papel do psicólogo nos serviços de saúde e o desenvolvimento de competências para aplicar, com sentido crítico, teorias e técnicas subjacentes. Nas aulas são treinadas competências de intervenção através de estudos de casos, na sua maioria reais e provenientes do atendimento do Serviço de Consultas de Psicologia da Saúde da FPCEUP. Os vídeos são também usados para modelar situações específicas. São ainda sistematizadas diferentes estratégias de intervenção que se tem mostrado eficazes. Estas competências são sustentadas por uma base teórica, maioritariamente fornecida através de uma metodologia expositiva.

Palavras Chave

Ciências Sociais > Ciências psicológicas > Psicologia > Psicologia clínica

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída sem exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Teste	100,00
Total:	100,00

Componentes de Ocupação

Designação	Tempo (Horas)
Estudo autónomo	108,00
Frequência das aulas	54,00
Total:	162,00

Obtenção de frequência

Frequência obrigatória das aulas práticas (presença em 75% das aulas lecionadas). De acordo com as resoluções do Conselho Pedagógico de 5 de setembro de 2012 (com informação aos docentes a 27 de Setembro) as aulas teóricas também são de assiduidade obrigatória. 

Fórmula de cálculo da classificação final

A avaliação é distribuída por 2 testes ao longo do semestre (50% + 50%). A classificação final mínima é de 9.5 valores, sendo a nota mínima de cada teste 8 valores.
O exame da época de recurso é destinado aos/às estudantes que não tenham obtido aprovação nos testes ou que pretendam fazer melhoria de nota.
A classificação de cada teste, bem como a classificação final, são expressas numa escala de 0-20 valores. 

Os testes são compostos por perguntas de desenvolvimento e estudos de caso breves relativamente aos quais os/as estudantes devem estabelecer um plano de intervenção teoricamente fundamentado, estabelecer objetivos prioritários e exemplificar estratégias adequadas à situação.

Melhoria de classificação

Existe a possibilidade de melhoria de classificação em exame final, uma única vez, na época de recurso do ano letivo em que a UC foi realizada ou até à época de recurso do ano letivo subsequente àquele em que os/as estudantes obtiveram aprovação e em que a unidade curricular tenha exame previsto.

A classificação final na unidade curricular é a mais elevada, entre aquela que havia sido obtida inicialmente (por testes) e a que resultar da melhoria de classificação efetuada.