Psicologia e Espaço(s)

Código:

P412

Sigla:

PES

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
OFICIAL	Psicologia

Ocorrência: 2016/2017 - 1S

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Psicologia
Curso/CE Responsável:	Mestrado Integrado em Psicologia

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
MIPSI	21	Plano Oficial	3	-	3	30	81

Língua de trabalho

Português

Objetivos

 

Esta UC pretende sensibilizar e consolidar conhecimentos por parte dos estudantes numa área relativamente recente da psicologia, atendendo especialmente à sua articulação com outros domínios do saber. Referimo-nos a questões referentes ao ambiente edificado e construído pelo homem, às questões do urbanismo e suas influências/consequências na promoção ou não do desenvolvimento humano e no seu bem estar psicológico. A possibilidade de observar, refletir e discutir situações reais, quer sejam acerca de situações de vivências em espaço unifamiliares, espaços institucionais, ou a participação e vivência na construção e usufruto de espaços públicos (rejuvenescimento urbano) permite ao estudante capacitar-se para a sensibilização (e eventual intervenção futura) neste domínio específico, aprofundando uma temática central na vida dos indivíduos – os seus espaços íntimos, sociais, públicos e comunitários – em que necessária e obrigatoriamente, habita, convive,  e vivencia ao longo da vida.

 

Resultados de aprendizagem e competências

 

É esperado que o estudante seja capaz de:

- integrar diversos conceitos  que contribuem para a análise das relações entre espaços, a sua diversidade e vivências psicológicas dos mesmos;

- contacto com situações reais, acentuando a necessidade de compreender e estar sensibilizado para ler os comportamentos e atitudes humanas numa lógica sistémica, apelando às influências que os diversos espaços em que vivemos exercem sobre os individuos e o modo como neles podemos agir;

- integrar as interrelações entre este domínio especifico da psicologia com outros (por exemplo a psicologia comunitária e a arquitetura, urbanismo,...)

- refletir criticamente acerca do trabalho do psicólogo neste domínio especifico, atendendo em particular, para a necessidade do trabalho multidisciplinar.

 

Modo de trabalho

Presencial

Programa

 

Bibliografia Obrigatória

Bernardo, F. ; Impact of place attachment on risk perception: exploring the multidimensionality of risk and the scale of risk. , Revista Estudios de Psicologia, 34, 3, pp.323-329., 2013
Bernardo, F.; Palma-Oliveira, J.M.; Place Change and Identity Processes. , Revista Medio Ambiente Y Comportamiento Humano, Espanha, 6.1, pp. 71-87. , 2005. ISBN: . ISSN: 1576-6462
Gunther, H ; Environmental psychology in the interdisciplinary field of knowledge. , Psicologia, USP, 16,1-2, 179-183. , 2005
Joye, Y; Architectural Lessons from Environmental Psychology, 2007
Pol, E.; Blueprints for a History of Environmental Psychology (II):From Architectural Psychology to the challenge of sustainability. , Medio Ambiente y Comportamiento Humano. 8(1y2), 1-28, 2007
Moser, G.; Environmental psychology and people-environment studies: what kind of multidisciplinary collaboration?., Psicologia. USP,16,1-2, p.131-140, 2005
Stokols, D. & Altman, I; Handbook of Environmental Psychology., Florida, U.S.A: Krieger Publishing Company., 1991

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

 

- Apresentação e discussão dos conteúdos programáticos incentivando a participação ativa dos estudantes;

- Discussão e aprofundamento de casos concretos operacionalizados em espaços diversos, nomeadamente, bairros sociais, camarários, comunitários, situações de intervenção em espaços públicos, em instituições,…)

- Contacto com programas de intervenção emblemáticos de reabilitação urbana, quer nacional ou estrangeira, e suas implicações na vivência das pessoas e participação das mesmas;

- Contacto com urbanistas, arquitetos e psicólogos que apresentam temáticas relacionadas com a intervenção neste domínio;

- Apresentação pelos estudantes de um trabalho ao grupo turma;

A avaliação é baseada na realização de trabalho de campo com recurso a diversas metodologias.

 

Palavras Chave

Ciências Sociais

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída sem exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Participação presencial	25,00
Prova oral	25,00
Trabalho de campo	25,00
Trabalho escrito	25,00
Total:	100,00

Obtenção de frequência

A obtenção de frequência envolve a participação dos alunos em 3/4 das aulas efetivamente lecionadas. Para obter aprovação final o aluno deve obter um minimo de 10 valores em 20 e o minimo de 9 valores em cada uma das componentes de avaliação distribuida. A avaliação distribuída contempla a realização, apresentação oral e discussão de um trabalho organizado em pequenos grupos (2 ou 3 elementos) sobre um tema relativo à percepção e análise de determinados espaços da cidade do Porto ou sua envolvente em função de determinados parâmetros  previamente definidos nas primeiras aulas. Para além da (i) presença nas aulas em que são abordados os conteudos subjacentes à realização do trabalho, (ii) os alunos devem realizar trabalho de campo que consiste na ida ao mesmo para seu conhecimento mais aprofundado; (iii) a apresentação do mesmo trabalho envolvendo a sua discussão dinâmica perante o grupo turma e, finalmente (iv) é pedido um pequeno trabalho escrito também realizado em grupo de 2 a 3 elementos que funcione como documento escrito exemplificativo e no qual deverá constar (a) uma síntese  dos principais conteúdos, (b) os objetivos a atingir, e (c) a bibliografia consultada.
Finalmente, cada uma destas componentes de avaliação serão expressas numa escala de 0 a 20.

Fórmula de cálculo da classificação final

A avaliação segue um regime de avaliação continua e distribuída ao longo do semestre. A nota final da UC resulta da média aritmética das notas obtidas na participação oral, no  trabalho de campo, apresentação de trabalho e  trabalho escrito  final e será expressa numa escala de 0 a 20.

 

Avaliação especial (TE, DA, ...)

Não se aplicando o requisito da assiduidade, os TE não estão isentos de realizar as tarefas correspondentes à avaliação distribuida que integram a presente UC. Segue o regulamento da FPCEUP (cf.artº. 9º).

Melhoria de classificação

A melhoria de nota tem lugar com a reinscrição na UC no ano seguinte ao da realização da mesma, conforme regulamento.