Intervenção nos Sistemas Familiares

Código:

P746

Sigla:

ISF

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
OFICIAL	Psicologia

Ocorrência: 2013/2014 - 1S

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Psicologia
Curso/CE Responsável:	Mestrado Integrado em Psicologia

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
MIPSI	35	Plano Oficial	4	-	6	54	162
		Plano Oficial 2012-4 (Plano apenas para estudantes que vão inscrever-se no 5º. ano em 2013)	4	-	6	54	162

Língua de trabalho

Português

Objetivos

 A intervenção psicológica nos sistemas familiares não é só o aconselhamento psicológico, a psicoterapia e a educação psicológica, mas também a formação e consultoria  junto de pessoas, grupos, instituições e comunidades que constituem o ambiente psicossocial dos indivíduos. Trata-se da aquisição de competências de intervenção em situação de crise (ou não), contribuindo para que os indivíduos possam lidar, construtivamente, com as tarefas com que se vão confrontando ao longo da vida ou para melhorar a qualidade da sua vida psicológica. Os conteúdos programáticos mostram a continuidade entre a psicologia individual, familiar e contextual. Isto é, formam os estudantes para uma capacidade de análise do individuo na sua singularidade numa analise multissitémica nos seus diferentes níveis. Não é objetivo desta UC formar terapeutas familiares, mas sensibilizar os estudantes para a necessidade de desenvolver uma perspetiva desenvolvimental, dialética, circular e contextual de intervenção.

Resultados de aprendizagem e competências

Modo de trabalho

Presencial

Programa

A emergência de uma nova disciplina e enquadramento histórico no contexto da comunidade cientifica Desenvolvimento psicológico da família;

O desenvolvimento como um processo dialético na interacção de fatores biológicos, psicológicos e contextuais próximais e distais;

Teorias da vinculação e construtivistas;

Intervenção Psicológica na família, paradigmas, modelos e técnicas de intervenção;

Os modelos sistémicos ao serviço da intervenção psicológica em diferentes contextos (ex.escola);

Consulta Psicológica e Desenvolvimento Parental;

Parentalidade, promoção de uma parentalidade positiva,relações pais filhos ao longo da vida;


Gravidez,infertilidade, morte perinatal, aborto;


 Famílias monoparentais;

Divórcio: caracterização, contextualização e Modelos Explicativos;

Intervenção Psicológica no Divórcio;

Famílias de Recasamento; caracteristicas, consequências e determinantes psicológicos, avaliação e intervenção;

Famílias com idosos. Intervenção:

Bibliografia Obrigatória

Dallos,R & Vetere,A.; Attachment narrative Therapy: Integrating, sYstemic and attachment therapies., Routledge, 2009
Jonson, S.M.; Attachment processes in couple and family therapy, Erdman, 2003
Mark Rivett & EddY Street ; Family Therapy.100Key points & techniques , N.Y: Routledge, 2009
Thomas W. Roberts ; A Systems Perspective of Parenting, Brooks/ Cole Publishing Company., 2008
Juffer, F.; Bakermans- Kranenburg,M. J. e IJzendoom, M.H.; Promoting Positive Parenting. An Attachment- based intervention., 2008
Burns, L.H. and Covington, S.N. (eds) ; Infertility Counseling: A Comprehensive Handbook for Clinicians, Parthenon, New York, 2009
P.M. Matos,C. Duarte, M.E.Costa ; Familias questões de desenvolvimento e intervenção, Porto: Livpsic, 2011

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

Esta Uc. está organizada em teóricas (2h) complementadas por práticas (1.5H) semanais. Na medida em que esta UC. pretende fornecer uma estrutura base de formação aos estudantes para o exercício futuro da atividade de psicólogos clínicos é essencial que a informação seja transmitida de uma forma cientifica mas numa linguagem clara que estimule a aprendizagem, reflexão e comunicação. Nas aulas teóricas recorre-se , predominantemente a métodos de exposição oral e ao apoio de materiais áudio visuais. No entanto, faz-se um apelo sistemático à participação dos estudantes através da apresentação de exemplos, dilemas e questões. Cada aluno é observador de um caso clínico em atendimento no Serviço de Consultas, faz o relatório de cada consulta, planifica a seguinte e apresenta-o à turma. Nas aulas práticas os estudantes vêm vídeos de intervenções segundo diferentes modelos e de diferentes problemáticas. A avaliação é distribuida (o estudante como observador, relatórios, apresentação e participação nas aulas) com exame final. Com valoração de 50% cada.

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída com exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Exame	50,00
Participação presencial	25,00
Trabalho laboratorial	25,00
Total:	100,00

Obtenção de frequência

De acordo com o regulamento

Fórmula de cálculo da classificação final

. A avaliação é distribuida (o estudante como observador, relatórios, apresentação e participação nas aulas) com exame final. Com valoração de 50% cada.

Avaliação especial (TE, DA, ...)

Os estudantes Erasmus e de mobilidade deverão realizar um trabalho escrito sobre uma temática a definir.

Melhoria de classificação

A melhoria de nota do exame é possível realizando o exame na segunda época