Qualificações e Competências nas Organizações e no Trabalho

Código:

P734

Sigla:

QCOT

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
OFICIAL	Psicologia

Ocorrência: 2012/2013 - 1S

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Psicologia
Curso/CE Responsável:	Mestrado Integrado em Psicologia

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
MIPSI	41	Plano Oficial	2	-	3	30	81
			3

Língua de trabalho

Português

Objetivos

A uc Qualificações e Competências ns Organizações e no Trabalho tem como objetivo geral caraterizar a problemática do desenvolvimento de competências ao longo da vida profissional. O quadro teórico de referência apoia-se nas contribuições de diferentes disciplinas de forma a fornecer uma compreensão alargada desta problemática. Os principais objetivos são:

- caraterizar suncintamente o contexto social e económico presente na emergência da abordagem das competências nas Organizações

- clarificar conceitos e noções associados à competência através das contribuições da Psicologia, Ergonomia e Sociologia

- caracterizar algumas abordagens teóricas sobre o desenvolvimento de competências

 

Resultados de aprendizagem e competências

 

1. Possuir conhecimentos e capacidade de compreensão ao nivel:

- contexto social e económico de emergência da noção de competência

 

- conceito de competência e problemática do seu desenvolvimento

 

2. Incentivar competências de comunicação de informação

 

3. Mobilizar os conhecimentos em contexto de discussão

 

4. Descrever competências

 

5. Elaborar um relatório escrito sobre a recolha de dados efetuada

 

 

 

Modo de trabalho

Presencial

Programa

1. As transformações da organização do trabalho e a noção de competência; 2. Definição de competência 3. Clarificação de conceitos 4. Descrever competências 5. A contribuição de Vergnaud no estudo da competência 6. A contribuição de Hoc para o estudo da competência 7. Recolha de dados em contexto de trabalho para descrição das condições de trabalho e das competências dos trabalhadores através de observação, entrevistas, aplicação de uma grelha de competências relacionais 8. Discussão dos resultados com os trabalhadores

Bibliografia Obrigatória

Pires, A.; Educação e Formação ao Longo da Vida: análise crítica dos sistemas e dispositivos de reconhecimento e validação de aprendizagens e competências, Fundação Calouste Gulbenkien, 2005
Figari Gérard ; Avaliação de competências e aprendizagens experienciais. . ISBN: ISBN: 972-8036-81-7
Carré Philippe; Tratado das ciências e das técnicas da formação. ISBN: ISBN: 972-771-345-9

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

1. Atividades de contato: Aulas expositivas (lecture); discussão em grupo; acompanhamento do desenvolvimento dos trabalhos de campo; discussão dos relatórios apresentados; 2. Atividades autónomas: Pesquisa de fontes de informação; leitura e análise de fontes escritas e documentais; aplicação de grelhas de descrição de competências relacionais, observação e entrevista de um trabalhador durante a realização da sua actividade; elaboração de relatório.

Palavras Chave

Ciências Sociais

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída sem exame final

Componentes de Avaliação

Descrição	Tipo	Tempo (Horas)	Peso (%)	Data Conclusão
Qualificações e Compet~encias nas Organizações e no Trabalho	Trabalho de campo	30,00	50,00
Qualificações e Competências nas Organizações e no trabalho	Teste		50,00
	Total:	-	100,00

Componentes de Ocupação

Descrição	Tipo	Tempo (Horas)	Data Conclusão
Qualificações e Competências nas Organizações e no Trablho	Estudo autónomo	81
Qualificações e Competências nas organizações e no Trabalho	Frequência das aulas	30
	Total:	111,00

Obtenção de frequência

Não é obrigatório o cumprimento da assiduidade.

Fórmula de cálculo da classificação final

Na avaliação são ponderadas as seguintes componentes: Prova escrita (50%) e relatório escrito de grupo (50%). A não realização de uma componente de avaliação implica uma classificação de 0 valores nessa componente. A classificação mínima exigida é 25% na prova escrita e 25% no relatório escrito.

Provas e trabalhos especiais

Não estão previstos.

Avaliação especial (TE, DA, ...)

No cálculo da classificação final dos estudantes com regimes especiais (estudantes trabalhadores, atletas de alta competição, dirigentes académicos, etc.) serão ponderadas as mesmas componentes de avaliação dos demais estudantes. Sendo, portanto, que a realização dos trabalhos será regida pelas regras de funcionamento acordadas e comuns a todos os estudantes.

Melhoria de classificação

A melhoria das classificações é possível mediante a repetição da prova escrita. O recurso das classificações parciais é possível mediante a realização de novos trabalhos equivalentes àqueles cujas classificações são alvo de recurso.

Observações

Situações especiais serão discutidas com a equipa docente no inicio da uc.