Psicologia da Formação Profissional e Educação de Adultos

Código:

P717

Sigla:

PFPEA

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
OFICIAL	Psicologia

Ocorrência: 2007/2008 - 1S

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Psicologia
Curso/CE Responsável:	Mestrado Integrado em Psicologia

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
MIPSI	18	Plano Oficial 2007/2008	4	-	6	54	162

Língua de trabalho

Português

Objetivos

Os alunos devem ficar a conhecer o modo como se organiza a formação profissional e a educação de adultos que se realiza em Portugal, compreendendo como funciona, saber descrevê-la, inseri-la no conjunto do sistema social e analisá-la criticamente; devem adquirir competências para intervir junto dos diversos actores da formação profissional e da educação de adultos numa perspectiva especificamente psicológica e relativamente a vários problemas que aí se colocam; devem ser capazes de situar a sua intervenção relativamente à dos outros intervenientes na formação profissional e na educação de adultos, cooperando com eles no sentido de potenciar os respectivos resultados, contribuindo para promover o desenvolvimento das respectivas populações-alvo.

Programa

1.1. Quadro conceptual.
1.2. Contexto social, económico, cultural e educativo.
1.3. Tipologia das instituições e organizações intervenientes.
1.4. Níveis de administração, central, regional e local.
1.5. Objecto, objectivos e populações-alvo.
1.6. Articulações internacionais, em particular no âmbito da União Europeia.

2. Dimensões da intervenção psicológica na formação profissional e na educação de adultos.
2.1. Identificação de necessidades.
2.2. Desenvolvimento curricular.
2.3. Acesso.
2.4. Promoção do sucesso.
2.5. Motivação.
2.6. Metodologias.
2.7. Avaliação.
2.8. Certificação.
2.9. Formação de formadores.

3. A intervenção dos psicólogos face à de outros profissionais envolvidos na formação profissional e na educação de adultos.
3.1. Relações com outros profissionais da educação/formação.
3.2. Relações com os administradores, gestores, promotores de programas, cursos, acções.
3.3. Relações com a comunidade.

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

Exposição/discussão dos principais temas e conteúdos da disciplina.
Exploração de documentos de trabalho, guias metodológicos, propostas de acção e actividades utilizadas nos principais contextos de intervenção psicológica na formação profissional e na educação de adultos.
Contacto com profissionais e contextos de trabalho.

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída sem exame final

Componentes de Avaliação

Descrição	Tipo	Tempo (Horas)	Peso (%)	Data Conclusão
Aulas da disciplina (estimativa)	Participação presencial	56,00
	Total:	-	0,00

Obtenção de frequência

Assistência e participação nas aulas TP.
Dinamização de uma actvidade/proposta de acção.
Realização de um projecto de trabalho.

Fórmula de cálculo da classificação final

Grau de motivação, envolvimento e nível de desempenho manifestado pelo estudante nas
várias oportunidades de aprendizagem nos tempos de contacto (50%);
Qualidade dos produtos tangíveis das actividades desenvolvidas (Projecto de Trabalho) (50%).