Psicologia da Aprendizagem

Código:

P104

Sigla:

PA

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
OFICIAL	Psicologia

Ocorrência: 2010/2011 - 1S

Ativa?	Sim
Página Web:	https://sigarra.up.pt/fpceup/conteudos_adm.conteudos_list?pct_pag_id=1639&pct_parametros=p_ano_lectivo=2010/2011-y-p_cad_codigo=P104-y-p_periodo=1S
Unidade Responsável:	Psicologia
Curso/CE Responsável:	Mestrado Integrado em Psicologia

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
MIPSI	177	Plano Oficial 2007/2008	1	-	4	36	108

Língua de trabalho

Português

Objetivos

No final desta unidade curricular os estudantes devem ser capazes de: (1) Obter conhecimentos básicos sobre os mecanismos de aquisição de comportamentos e conhecimentos; (2) Descrever e compreender os vários tipos de aprendizagem e teorias explicativas; (3) Conhecer e compreender parte da literatura científica mais relevante da área; (4) Aplicar alguns dos conhecimentos obtidos em situações reais ou simuladas, integrando conhecimentos e experiência. (5) Ler, reflectir, escrever e comunicar conhecimentos desta área de saber.

Programa

Cérebro, mente, cognição e aprendzagem. Definição, âmbito e tipos de aprendizagem; Teorias e modelos de aprendizagem (habituação, condicionamento clássico, condicionamento operante, aprendizagem verbal e de conceitos, aprendizagem por observação) e referidas algumas das suas aplicações práticas no domínio da psicologia clínica (terapia comportamental), psicologia educacional e aprendizagem escolar (e-learning, estilos de aprendizagem e técnicas de estudo). Aprendizagem escolar; Aprendizagem e outros processos cognitivos.

As aulas são leccionadas numa perspectiva experimental-cognitiva. Sempre que possível será feito o enquadramento histórico dos diversos temas e a evolução dos respectivos modelos explicativos. Os alunos deverão ser capazes de compreender e relacionar os diversos conceitos expostos, descrever correctamente as principais teorias e modelos e estabelecer interacções e inferências com situações práticas a partir do quadro teórico apresentado.

Bibliografia Obrigatória

Pinto Amâncio da Costa; Psicologia geral. ISBN: 972-674-339-7
Anderson John R.; Learning and memory. ISBN: ISBN 0-471-24925-4
Bransford John D. 340; How people learn. ISBN: 0-309-07036-8
Bransford et al.; How people learn, 1999 (http://www.nap.edu/openbook.php?record_id=6160)

Observações Bibliográficas

Além dos livros indicados, será afixada uma lista de artigos de leitura obrigatória e complementar para apoio ao programa.

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

As aulas têm uma componente maioritária de exposição e enquadramento teórico apoiada por PPTs, vídeos, demonstrações e discussões pontuais. Além do contacto nas aulas, os alunos podem esclarecer dúvidas no fórum do Moodle e no período de atendimento do docente (segunda-feira das 9-11 h).

Palavras Chave

Ciências Sociais > Ciências psicológicas > Psicologia > Psicologia experimental
Ciências Sociais > Ciências psicológicas > Ciências cognitivas
Ciências Sociais > Ciências da educação > Estudos sobre aprendizagem
Ciências da Saúde > Neurociências > Neuropsicologia

Tipo de avaliação

Avaliação por exame final

Componentes de Avaliação

Descrição	Tipo	Tempo (Horas)	Peso (%)	Data Conclusão
Participação presencial (estimativa)	Participação presencial	24,00
Leituras de artigos e livros referenciados como obrigatórios, visão de filmes e vídeos, e participação em experiências e demonstrações facultativas	Trabalho escrito	38,00		2010-12-31
Exame final	Exame	2,00		2011-01-07
	Total:	-	0,00

Componentes de Ocupação

Descrição	Tipo	Tempo (Horas)	Data Conclusão
Estudo individual e discussão em grupo	Estudo autónomo	44	2010-12-31
	Total:	44,00

Obtenção de frequência

Avaliação apenas com exame final

Fórmula de cálculo da classificação final

A avaliação é feita por exame escrito final com uma duração de 90-120 minutos. Todos os temas abordados nas aulas, leitura de artigos e obras recomendadas, que sejam indicados nos sumários como obrigatórios, constituem objecto de exame.

Provas e trabalhos especiais

A participação facultativa em experiências e demonstrações no laboratório de psicologia experimental ao longo do semestre constitui um elemento de formação, mas não será tida em conta na avaliação final.

Avaliação especial (TE, DA, ...)

De acordo com as normas em vigor. Os alunos com necessidades especiais devem informar o docente no início das aulas a fim de se poder planear as adaptações necessárias.

Melhoria de classificação

De acordo com as normas em vigor.

Observações

Os alunos devem consultar semanalmente o website da cadeira P104 no sigarra (Documentos), onde estão organizadas 10 pastas com ficheiros em pdf referentes ao livro de apoio, PPTs das aulas, sumários de cada aula, leituras obrigatórias e complementares, avisos e tipos de questões de exame. Se a inscrição em P104 estiver actualizada, os alunos devem ser capazes de ver na coluna da direita uma ligação para . Se não conseguirem ver , há uma problema com a actualização da inscrição e devem contactar o da FPCE-UP logo que possível (vide Email e telefones na coluna à esquerda do em .