A QUEDA DOS CORPOS PARA ALÉM DO QUE SE VÊ: CONTRIBUIÇÕES DAS IMAGENS ESTROBOSCÓPICAS E DA VIDEOANÁLISE PARA A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA

• Type: Article in International Scientific Journal
• Date: 2018

Authors

Dias, MA (Author) Other; Vianna, DM (Author) Other; Carvalho, PS (Author) FCUP

Journal

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Title: Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte)

Vol. 20

ISSN: 1415-2150

Scientific classification

CORDIS: Social sciences > Educational sciences > Education > Experimental education

FOS: Social sciences > Educational sciences

Other information

Authenticus ID: P-00R-3EX

DOI: 10.1590/1983-211720182001021

Abstract (EN): <jats:p>RESUMO: Apresentamos os resultados de uma pesquisa que vem desenvolvendo intervenções didáticas investigativas que utilizam como recursos imagens estroboscópicas e videoanálise, buscando confirmar se elas contribuem para a alfabetização científica. Imagens estroboscópicas e videoanálise permitem um ensino em diversos contextos, pois com sua utilização pelo professor, os alunos estudam movimentos reais que foram anteriormente filmados e transformados em material didático. Considerando o potencial desses recursos para a aprendizagem científica, investigamos de que forma sua utilização numa intervenção sobre a queda dos corpos colabora para a alfabetização científica. Na análise dos diálogos entre os alunos durante a construção dos argumentos em resposta à situação problema proposta pelo professor, identificamos um grande número dos indicadores de alfabetização científica.</jats:p>

Language: English

Type (Professor's evaluation): Scientific