Perguntas Frequentes

1. Procedimentos no âmbito da atividade letiva

Quem deve preencher a ficha da unidade curricular e quando? E quem a valida?

Quem deve preencher os sumários e quando?

A que horas devem começar e acabar as aulas?

Os docentes têm de definir horários de atendimento?

2. Métodos ou tipos de avaliação

Qual a diferença entre os 3 tipos de avaliação previstos na ficha da unidade curricular?

Pode uma unidade curricular não ter exame final?

Pode uma unidade curricular não ter avaliação distribuída?

É possível condicionar o acesso dos estudantes à avaliação distribuída? E condicionar a aprovação dos estudantes neste tipo de avaliação?

É possível vincular os estudantes à avaliação distribuída?

É possível considerar a classificação de elementos da avaliação distribuída, por exemplo trabalhos ou provas análogas, na época de recurso?

3. Regras do processo de avaliação

Quem marca as datas das provas da avaliação distribuída? E dos exames finais?

Existe alguma duração máxima para os testes escritos da avaliação distribuída? E para os exames finais?

Quais as datas a cumprir relativamente à publicação das classificações? E relativamente à consulta das provas?

E se o docente não cumprir o prazo de dois dias úteis antes da prova seguinte para a realização da consulta das provas?

Todos os docentes da unidade curricular têm de estar presentes na consulta das provas?

É necessário divulgar os tópicos de resolução das provas escritas?

4. Estatutos especiais

A que épocas de exame têm direito os estudantes com estatuto ou condição especial (e.g., Dirigente Associativo, Estudante-Atleta, Trabalhador-Estudante)?

Os estudantes com estatuto ou condição especial têm o direito de substituição de prova de avaliação distribuída a que faltaram?

Especificamente no que respeita aos detentores do Estatuto de Trabalhador-Estudante (TE) que direitos estão previstos?

5. Fraude Académica

Como devo proceder se detetar que um estudante da minha unidade curricular cometeu fraude?

Quais as consequências imediatas para um estudante que comete fraude académica?

• Existem duas grandes dimensões em avaliação, que se subdividem em questões mais concretas: avaliação da unidade curricular e avaliação do docente.
• No caso da avaliação da unidade curricular, as questões mais concretas incidem sobre a apreciação e clareza dos objetivos da unidade curricular, o método de avaliação, o grau de dificuldade, os efeitos da unidade curricular na formação do estudante e o envolvimento do estudante nas atividades da unidade curricular.
• No caso da avaliação do docente, as questões incidem concretamente sobre o apoio à autonomia dos estudantes, consistência e ajuda, organização e estrutura da unidade curricular e o relacionamento com os estudantes.
• Todas as questões que integram o IPUP podem ser vistas em FEP - Ver Inquérito / Ver Inquérito (up.pt).

• Os IPUP realizam-se duas vezes por ano, no final de cada um dos semestres.

• Sem prejuízo que possam ser analisados por outros órgãos de gestão da faculdade e da universidade, cabe ao Conselho Pedagógico analisar os resultados dos IPUP.
• O Conselho Pedagógico da FEP disponibiliza, na sua página no Sigarra, documentos síntese com os resultados do IPUP.

• Diferença entre os três tipos de avaliação distribuída previstos está esclarecida no ponto 2. destas FAQ.
• Entende-se como avaliação por exame final (que poderá não existir nos 2º ciclos, conforme referido no ponto 2. destas FAQ), uma avaliação alternativa à avaliação distribuída com ou sem exame final, que compreende a realização de apenas uma prova com um peso de 100% na classificação final, não obrigando à realização de qualquer outro tipo de prova.
• Na FEP, o tipo “Avaliação apenas com exame final” somente é permitido em UC devidamente autorizadas pelo Conselho Pedagógico, mediante parecer favorável da Comissão Científica do curso, e em UC trimestrais.

• De acordo com o Artigo 10.º do RAD, na FEP todos os estudantes inscritos numa UC obtêm frequência e podem aceder à avaliação por exame final, sempre que existir este tipo de avaliação.
• Algo diferente de frequência é a assiduidade, que pode ser um requisito de acesso à avaliação distribuída, tal como referido no ponto 2. destas FAQ.
• Neste campo da FUC, deverá ser referido que todos os estudantes inscritos na UC têm acesso, caso exista, à avaliação por exame final (frequência); adicionalmente, caso existam, devem ser indicadas as condições de acesso à avaliação distribuída (assiduidade).

• Devem ser aqui indicadas todas as componentes da avaliação distribuída, bem como o peso de cada uma delas na classificação final, e eventuais classificações mínimas que sejam exigidas em cada uma das componentes (a não obtenção da classificação mínima numa das componentes da avaliação distribuída, significa que o estudante está reprovado por não ter completado essa componente, devendo ser colocado na pauta da época normal a classificação “RFC” – Reprovado por Falta de Componente).
• Deve ser aqui também expressamente indicado, caso não exista avaliação por exame final (algo que apenas pode ocorrer em UC de 2º ciclo e UC de 1º ciclo devidamente autorizadas pelo CP, tal como referido no ponto 2. destas FAQ), a não existência desse tipo de avaliação numa ou em ambas as épocas, normal e de recurso.
• Também devem ser aqui identificados todos os elementos da avaliação distribuída, como por exemplo trabalhos, que possam ser considerados na classificação da época de recurso.

• Este campo pode ser utilizado, por exemplo, se for exigida uma prova oral para defender uma classificação acima de determinado limite.
• Não existindo a figura de “provas e trabalhos especiais” o campo deve ser completado com N.A.

• Apenas aplicável a UC de Plano de Dissertação e afins.
• Não existindo a figura de “trabalho de estágio/projeto” o campo deve ser completado com N.A.

• No caso de TE, aplica-se o referido no ponto 4. destas FAQ, pelo que deve ser aqui expressamente referida a modalidade de avaliação alternativa, caso seja aplicável.
• Em consonância com o respetivo Estatuto a após verificação pelos Serviços Académicos, se o estudante tiver direito à substituição de prova de avaliação distribuída a que faltou (ver ponto 2. destas FAQ), deverá ser aqui descrita a forma que assumirá essa prova, caso assuma uma forma diferente da da prova substituída (e.g., um teste escrito pode ser substituído por uma prova oral ou por um trabalho).
• Caso exista alguma particularidade na avaliação nas épocas especiais (I, II e III, conforme definidas no Artigo 12.º do RAD) ela deve ser aqui referida (e.g., o exame assumir a forma de uma prova oral ou de um trabalho).
• Caso a UC não preveja a realização de avaliação por exame final, deve ser aqui referido se existe ou não a possibilidade de utilizar as épocas especiais para obtenção de aprovação e em que condições tal será possível (e.g., pode ser exigido aos estudantes a realização de um trabalho como complemento a uma prova escrita).

• A melhoria de classificação, de acordo com o, e nas condições do, Artigo 17.º do RAD, pode ser feita nas épocas normal e de recurso ou por frequência da UC.
• Nas épocas normal e de recurso, a melhoria de classificação pode ser feita através de avaliação por exame final, caso exista; caso não exista este tipo de avaliação, pode ficar definido que não existe a possibilidade de melhoria de classificação.
• Nestas épocas, também a existe a possibilidade dos estudantes efetuarem melhoria de classificação apenas a alguma(s) componente(s) da avaliação distribuída, sendo que tal tem que estar devidamente previsto neste campo da FUC. Dois exemplos:
  • numa UC, sem avaliação por exame final, que tenha uma avaliação distribuída com um trabalho escrito (40%) e um teste (60%), pode ficar neste campo definido que os estudantes apenas podem melhorar a classificação do teste (60%);
  • numa UC com uma avaliação distribuída semelhante, mas com avaliação por exame final, também pode ser permitido aos estudantes que, para além de poderem melhorar a classificação final através da avaliação por exame final (100%), possam fazer melhoria de classificação apenas à componente do teste (60%), mantendo a classificação do trabalho.
• No caso da melhoria por frequência da UC, tal como definido no Artigo 18.º do RAD, só se aplica a UC com avaliação distribuída, devendo ser identificados neste campo da FUC qual ou quais os elementos da avaliação distribuída são passíveis de melhoria de classificação; caso não exista esta identificação subentende-se que não é possível fazer melhoria de classificação por frequência da UC.