Saltar para:
Logótipo
Comuta visibilidade da coluna esquerda
Você está em: Início > Publicações > Visualização > Práticas que (não) se desenvolvem, futuros que (não) se constroem: a promoção da participação na Lei de proteção à infância

Publicações

Práticas que (não) se desenvolvem, futuros que (não) se constroem: a promoção da participação na Lei de proteção à infância

Título
Práticas que (não) se desenvolvem, futuros que (não) se constroem: a promoção da participação na Lei de proteção à infância
Tipo
Artigo em Revista Científica Nacional
Ano
2014
Autores
Carlota Teixeira
(Autor)
Outra
A pessoa não pertence à instituição. A pessoa não pertence à instituição. A pessoa não pertence à instituição. Sem AUTHENTICUS Sem ORCID
Cidália Queiroz
(Autor)
Outra
A pessoa não pertence à instituição. A pessoa não pertence à instituição. A pessoa não pertence à instituição. Sem AUTHENTICUS Sem ORCID
Isabel Menezes
(Autor)
FPCEUP
Ver página pessoal Enviar mensagem Pesquisar Publicações do Participante Ver página do Authenticus Sem ORCID
Classificação Científica
FOS: Ciências sociais > Ciências da educação
Outras Informações
Idioma: Português
Tipo (Avaliação Docente): Científica
Tipo de Licença: Clique para ver a licença CC BY-NC
Documentos
Nome do Ficheiro Descrição Tamanho
37-47 400.37 KB
Publicações Relacionadas

Dos mesmos autores

Citizenship, participation and empowerment of the institutionalized youth (2012)
Resumo de Comunicação em Conferência Internacional
Carlota Teixeira; Cidália Queiroz; Isabel Menezes

Das mesmas áreas científicas

“Vi(m)ver a História” A Didática do Objeto na aula de História: motivação ou distração? (2021)
Tese
Sandra Cristina de Matos Pereira
“Uma jornada de Aprendizagem através da Arte de Ensinar” (2023)
Tese
Pedro Miguel Lopes Alves
“Uma escola de todos, para todos” Uma aventura multicultural (2024)
Tese
João Pedro Airosa Pinto
“Um projetinho para a gente conviver mais um bocadinho, estamos aqui muito sós”: A música comunitária na solidão de pessoas adultas mais velhas institucionalizadas (2024)
Tese
Carolina Aguilar Gomes
“Sentimos que não somos ouvidos” – a importância da relação professor-aluno (2019)
Tese
Frederico André Neves Vitó Bargueño Pinto

Ver todas (6790)

Da mesma revista

50 anos da pedagogia do oprimido: breves considerações sobre o texto e o contexto (2019)
Artigo em Revista Científica Nacional
Rosa Nunes
"Videojogos do oprimido": contributos para o desenvolvimento de um framework freiriano (2019)
Artigo em Revista Científica Nacional
Hugo Santos; Lucinda Saldanha; Marta Pinto ; Pedro D. Ferreira
"Vamos fazer-nos ouvir": ativismo climático de crianças na floresta local (2022)
Artigo em Revista Científica Nacional
Clementina Rios; Alison Laurie Neilson; Isabel Menezes
Um sistema com três equações e três incógnitas: uma experiência pedagógica relacionada com a docência de uma unidade curricular de 2º ciclo a três formações distintas (2016)
Artigo em Revista Científica Nacional
Ana Teodoro
Transições à entrada do século XXI: percursos e biografias escolares de jovens ciganas e payas (2008)
Artigo em Revista Científica Nacional
Laura Fonseca

Ver todas (294)

Recomendar Página Voltar ao Topo
Copyright 1996-2025 © Faculdade de Direito da Universidade do Porto  I Termos e Condições  I Acessibilidade  I Índice A-Z
Página gerada em: 2025-07-23 às 06:55:02 | Política de Privacidade | Política de Proteção de Dados Pessoais | Denúncias