Publicações

Investigação-acção e a produção de conhecimento no âmbito de uma formação de professores para a educação inter/multicultural

Título

Investigação-acção e a produção de conhecimento no âmbito de uma formação de professores para a educação inter/multiculturalExportar publicação no formato APA Exportar publicação no formato EXCEL Exportar publicação no formato RIS

Tipo

Artigo em Revista Científica Nacional

Data

1997

Título

Investigação-acção e a produção de conhecimento no âmbito de uma formação de professores para a educação inter/multicultural

Tipo

Artigo em Revista Científica Nacional

Ano

1997

Autores

Luiza Cortesão

(Autor)

FPCEUP

Ver página pessoal Enviar mensagem Pesquisar Publicações do Participante Sem AUTHENTICUS Sem ORCID

Stephen R. Stoer

(Autor)

FPCEUP

Ver página pessoal Pesquisar Publicações do Participante Sem AUTHENTICUS Sem ORCID

Revista

Título: Educação, Sociedade & Culturas Pesquisar Publicações da Revista

Nº 7

Páginas: 7-28

ISSN: 0872-7643

Editora: Centro de Investigação e Intervenção Educativas da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto

Classificação Científica

FOS: Ciências sociais > Ciências da educação

Outras Informações

Idioma: Português

Tipo (Avaliação Docente): Científica

Tipo de Licença:

Documentos

Nome do Ficheiro	Descrição	Tamanho
Investigação-acção e a produção de conhecimento no âmbito de uma formação de professores para a educação inter/multicultural		507.06 KB

Publicações Relacionadas

Dos mesmos autores

Projectos, percursos, sinergias no campo da educação intermulticultural: realtório final (1995)
Relatório Técnico
Luísa Cortesão; Stephen R. Stoer

EXACET: excelência academia, cidadania e escola para todos (2006)
Relatório Técnico
Luiza Cortesão; Stephen Stoer; António Magalhães; Rosa Nunes

Transnacionalização da educação: da crise da educação à "educação" da crise (2001)
Livro
Stephen R. Stoer; Luiza Cortesão; José Alberto Correia

Pontes para outras viagens: escola e comunidade cigana: representações recíprocas (2005)
Livro
Luisa Cortesão; Stephen R. Stoer; Maria José Casa-Nova; Rui Trindade

Na girândola de significados: polissemia de excelências em escolas portuguesas do século XXI (2007)
Livro
Luiza Cortesão; Stephen R. Stoer; António M. Magalhães; Fátima Antunes; Rosa Nunes; Eunice Macedo; Alexandra Sá Costa; Deolinda Araújo

Ver todas (30)

Das mesmas áreas científicas

“Vi(m)ver a História” A Didática do Objeto na aula de História: motivação ou distração? (2021)
Tese
Sandra Cristina de Matos Pereira

“Uma jornada de Aprendizagem através da Arte de Ensinar” (2023)
Tese
Pedro Miguel Lopes Alves

“Uma escola de todos, para todos” Uma aventura multicultural (2024)
Tese
João Pedro Airosa Pinto

“Um projetinho para a gente conviver mais um bocadinho, estamos aqui muito sós”: A música comunitária na solidão de pessoas adultas mais velhas institucionalizadas (2024)
Tese
Carolina Aguilar Gomes

“Sentimos que não somos ouvidos” – a importância da relação professor-aluno (2019)
Tese
Frederico André Neves Vitó Bargueño Pinto

Ver todas (6824)

Da mesma revista

50 anos da pedagogia do oprimido: breves considerações sobre o texto e o contexto (2019)
Artigo em Revista Científica Nacional
Rosa Nunes

"Videojogos do oprimido": contributos para o desenvolvimento de um framework freiriano (2019)
Artigo em Revista Científica Nacional
Hugo Santos; Lucinda Saldanha; Marta Pinto ; Pedro D. Ferreira

"Vamos fazer-nos ouvir": ativismo climático de crianças na floresta local (2022)
Artigo em Revista Científica Nacional
Clementina Rios; Alison Laurie Neilson; Isabel Menezes

Um sistema com três equações e três incógnitas: uma experiência pedagógica relacionada com a docência de uma unidade curricular de 2º ciclo a três formações distintas (2016)
Artigo em Revista Científica Nacional
Ana Teodoro

Transições à entrada do século XXI: percursos e biografias escolares de jovens ciganas e payas (2008)
Artigo em Revista Científica Nacional
Laura Fonseca

Ver todas (294)