La mediación lingüística en las clases de ELE de nivel inicial en el ensino básico y el ensino secundário en Portugal

• Tipo: Artigo em Livro de Atas de Conferência Internacional
• Data: 2013

Autores

Pazos Anido, Marta (Autor) FLUP

Ata de Conferência Internacional

Título: Plurilingüismo y enseñanza de ELE en contextos multiculturales : XXIII Congreso Internacional de la ASELE

Páginas: 682-693

XXIII Congreso Internacional de la ASELE : Plurilingüismo y enseñanza de ELE en contextos multiculturales

Girona, 2012

Classificação Científica

FOS: Humanidades

Outras Informações

Resumo (PT): El Marco Común Europeo de Referencia (MCER) considera la mediación como una actividad comunicativa de la lengua, pero ¿estamos los docentes de lenguas extranjeras familiarizados con la mediación? En la comunicación aquí descrita se presenta un estudio llevado a cabo entre varios docentes del Ensino Básico y el Ensino Secundário1 en cuatro escuelas portuguesas situadas en los alrededores de Oporto con el objetivo de analizar cuál es el papel de la mediación en la clase de ELE, qué tipo de mediación y qué actividades se proponen para desarrollarla y, finalmente, cómo se sienten los profesores a la hora de trabajar la mediación.

Idioma: Espanhol

Tipo (Avaliação Docente): Científica